"도덕교육론"의 검색결과 입니다.

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콜버그 도덕교육 평가원기출답안 콜버그도덕성이론 교육심리학 페스탈로치 초등학교 도덕성 장점 이카운트 인간과교육 도덕성

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"도덕교육론" 검색결과 2,081-2,100 / 61,761건

[도덕성, 도덕성발달이론, 초등도덕, 도덕교] 도덕성 발달이론과 도덕교육

{『초등도덕교육과{{도덕성 발달 이론을 기초로 한 대화의 도덕교육』1. 도덕성1) 개 념도덕성이란, 도덕적 가치나 원리 혹은 문화적 법칙 자체를 지칭하기보다는, 그것을 개인 또는 ... . 도덕교육과의 접목콜버그가 시도한 도덕 교육의 접근 방법은 크게 세 가지이다.첫째, 교사의 역할을 강조하는 측면으로 가설적 상황에 대한 토의를 통해 아동의 도덕 추론 단계의 진보를 돕 ... 는 것이다.둘째, 전통적인 교육 과정에 인지 발달적인 도덕 교육의 교수 전략을 사용하는 것이다.셋째, 교실 사회의 민주화로의 측면으로 정의로운 공동체 형성에 대한 콜버그의 후기

리포트 | 9페이지 | 3,000원 | 등록일 2004.11.17 | 수정일 2023.01.07

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7차 도덕 교육과정vs개정 7차 도덕 교육과정의 비교 분석

도덕과 교육과정 비교/분석(7차 교육과정vs개정 7차 교육과정)과목명담당교수제출자■ 개관 및 구성체제1) 7차 교육과정3~10학년의 국민공통 기본 교육과정(도덕)과 고등학교(2 ... ~3학년)의 ‘시민윤리’, 그리고 심화 선택과목인 ‘윤리와 사상’, ‘전통윤리’로 구성되어 있음2) 개정 7차 교육과정3~10학년의 국민공통 기본 교육과정(도덕)과 고등학교(2~3 ... ?현대생활과 윤리) 이수단위를 조정하였다.(기존 4단위에서 6단위로)1. 성격1) 7차 도덕과 교육과정의 성격: ?한국인, 나아가 세계 시민으로서의 바람직한 삶을 살아가는 데 도움

리포트 | 7페이지 | 1,500원 | 등록일 2009.04.05

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[도덕] 도덕의 본질과 도덕교육

제2장 도덕의 본질과 도덕교육서론우리는 그동안 도덕교육(윤리교육)을 받아오면서 아무 비판 없이 일방적으로 수용하기만 하였다. 초등학교에서는 "어떤 행위가 옳은가?"에 대한 단편 ... 수 있는가?"에 대해 중점을 두어 도덕과 도덕교육에 대해 생각해 보려 한다. 일반적인 교재에서는 당연히 도덕은 가르쳐 질 수 있다고 이야기 하지만 우리는 이를 편의상 나누 ... 어 가르쳐질 수 없다는 주장과 가르쳐 질 수 있다는 주장으로 양분해 이번 발표를 준비해 보았다.본론Ⅰ. 도덕교육과 환경(본질)(1) 어원으로 알아본 도덕: 도덕이라는 말은 일반적으로 윤리

리포트 | 8페이지 | 1,000원 | 등록일 2002.12.15

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[도덕] 내가 받은 도덕교육

내가 받은 도덕교육요즘 아이들 버릇없다, 젊은 세대들 어떻게 살아가고 있는 건지.. 참 세상말세다.. 이런 말을 우리가 살아가면서 주위에서 흔히 듣거나 우리 자신들이 직접 말 ... 은 것을 배운 것 같은 어렴풋한 기억만이 있을 뿐..실제로 학교 도덕교육은 효과적으로 아이들을 가르치거나 감동을 줄 수 없는 것 같다. 내가 배운 것만 하더라도 선생님이 이렇게 하 ... 들이 충분한 도덕적 교육을 받을 기회와 시간을 가질 여건이 되지 않는데다가 각종 매체와 인터넷의 영향으로 각종 부도덕한 행동을 유발하는 환경에 둘러싸이게 된 것이다.

리포트 | 1페이지 | 1,000원 | 등록일 2004.04.27

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뒤르켐(Emile Durkheim)의 사회화로서의 도덕교육

뒤르켐의‘사회화로서의 도덕교육’< 뒤르켐(Emile Durkheim)의 사회화로서의 도덕교육 >>1. 도덕의 원리근대 도덕교육의 아버지라고 불리는 뒤르켐은 도덕적으로 행동하는 것 ... 는가를 우리에게 알려준다. 그러므로 이러한 규칙들을 양심적으로 따르는 것이 도덕적으로 적절하게 행동하는 것이다. 뒤르켐에 따르면 도덕교육의 목적은 도덕적 생활의 근본에 있는 기본적인 ... 다.뒤르켐에 있어서의 도덕교육을 정리 해보면 어린 시기에 주입된 도덕적 권위에 대한 초기의 존중감으로부터 점차적으로 내적으로 스스로 선택한 도덕적 지향을 향해 이동하게끔 도와주는 것

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2009.03.25

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도덕교육에서 이야기의 의미와 활용 유형에 관한 연구

인간은 이야기를 들으며 자라왔으며, 교육에서, 특히 도덕교육에서 내용과 방법으로 빈번히 접하게 된다. 따라서 이야기는 보편적인 현상이다.이야기는 사건, 인물, 배경, 구성을 내용 ... 되어 그 계몽적인 내용으로 인하여 학생들이 몰입할 수 있게 한다.이야기는 전통적인 도덕교육에서 많이 사용했다. 이에 대한 이론은 -호프만은 도덕성 발달에서 공감을 중요하게 평가 ... 했으며, 길리건은 이야기적 관계 속에서 도덕성이 발달한다고 보았으며, 그밖에 슬론과 호건, 콜 등의 학자도 도덕교육에서의 ‘이야기’활용의 효과성을 뒷받침하고 있다. -등이 있으나 대

리포트 | 1페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.02.15

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도덕과 교육실습 연구수업 지도안

0000학년도 00시 공립중등학교교사임용후보자선정경쟁시험( 도덕 ? 윤리과 )과 수업안수험번호감독관 확인성 명소 단 원2. 현대사회와 시민 윤리관리번호수업목표생명존중의 의미를 말

리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2009.03.25

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1. 후기 현대철학적 인간이해의 관점에서 강조되고 있는 인간관의 특징을 설명하고, 이러한 관점에서 종래의 과학적 인간관을 비판적으로 고찰하시오. (15점 만점) 2. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. (15점 만점)

한 관점에서 종래의 과학적 인간관을 비판적으로 고찰하시오. (15점 만점)2. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. (15점 만점 ... 』. 태영출판사조화태ㆍ김계현ㆍ전용오 공저(2017). 『인간과 교욱』. 한국방송통신대학교출판문화원최정웅(2002). 『교육의 철학과 역사』. 교육과학사* 콜버그(Kohlberg)의 도덕 ... 성 발달이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.- 목차 -Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달이론이란?2. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달이론

방송통신대 | 10페이지 | 5,000원 | 등록일 2018.02.28

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도덕교육 6학년 소중한 생명

교수-학습과정안교 과도 덕학년6 학년수업자단원명2. 소중한 생명차시2/3시간계획40‘수업일시(교시)2007년 12월 5일본시 주제생명을 존중하는 마음 다지기쪽수도덕생활의 길잡이

리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2008.04.30

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[교육]현대 응용윤리와 도덕과 교육

체험하게 함은 가장 이상적 생명윤리의 교육이 되리라고 생각한다. 그리고 이와 병행하여 자연과 도덕 교과목에서 생명의 소중함을 교육한다. ... 자체로 특별한 가치를 가지고 있는 것으로 고려되어야 한다. 다시 말해서 생명체는 그 자신의 가치, 즉 내재적 가치를 가지고 있다.이러한 생명경외와 관련된 윤리교육이나 인성교육은 취 ... 학이전과 초등학교에서 실시하는 교육이 매우 효과적이다. 생명의 가치를 존중하며, 환경과 친화적인 성격을 형성 하는데는 애완동물이나 화초 가꾸기 같은 실습위주의 현장 학습이 가장

리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2006.11.17

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도덕사회화로서의 도덕교육 - 뒤르껭

도덕교육의 교육학적 기초도덕사회화로서의 도덕교육 ; 뒤르껭1. 사회학적 교육 사상(1) 교육1 아직 사회 생활에 준비를 갖추지 못한 어린 세대들에 대한 성인 세대들의 영향력 행사 ... 과 발전 중시(현대 사회의 문제점을 극복하기 위해 등장한 오늘날의 공동체주의와 같은 맥락)2. 도덕교육론(1) 도덕: 특정 사회의 필요에 의해 역사적으로 형성되어 온 일련의 행위 ... 실현에의 의지(선의 도덕)도덕적 정서와 의지3자율성- 도덕에 대한 합리적 이해를 바탕으로 형성되는 도덕적 인격의 한 특성(합리적 도덕)도덕적 이성(4) 도덕교육기관 : 학교- 도덕

리포트 | 2페이지 | 1,500원 | 등록일 2005.05.16

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[도덕교육]도덕적으로 교육된 사람의 의미

에 대해 생각해 보기 위해서는 가장 먼저 ‘도덕적으로 교육되다’라는 말, 즉 도덕교육에 대한 의미부터 생각해 볼 필요가 있다고 생각된다. 도덕교육이라는 것이 막연히 학교에서 가르치 ... 는 윤리나 도덕이라는 교과의 내용들이 아닐 것이다. 도덕교육이라는 것은 지난번의 과제에서도 말하였듯이, 생활 속에서 자연스레 몸에 스며들어서 자신이 마음에서 하는 말을 따라 행동 ... 할 수 있도록 하는 수단일 뿐이라 생각한다.그렇다면 도덕적으로 교육된 사람이란 무엇일까? 이 질문에 대해서는 도덕교육의 의미와 도덕적인 사람의 의미를 결합시켜 생각해 보았다. 도덕

리포트 | 2페이지 | 1,500원 | 등록일 2006.09.07

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교육심리의 콜버그 -도덕성 이론

교육심리불어불문학과2004130631 마지혜콜버그 의 이해지난 시간에 배운 비인지적 이론 중, Kohlberg의 도덕성 발달이론에 대해 잘 이해가 가지 않는 부분과 의문점이 몇 ... 시켰을 때, 어떠한 적용들을 할 수 있을 지 생각해보았다. 특히 어린 나이의 도덕성 발달이 중요하다는 것을 알았고, 유아 교육 또는 아동 교육에 교수자는 많은 신경을 써야 하 ... 도 학생들의 도덕 교육에 많은 도움을 줄 것이다. 그러나 가장 중요한 것은 생활에서 직접 학습자에게 경험을 제공할 수 있도록 교수자 스스로 먼저 윤리적인 마인드의 함양과 행동

리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2008.04.07

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[교육학]도덕교육의 비판- 도덕교육은 도덕적인가?

[교육철학 개인 과제]도덕교육은 도덕적인가?우리는 일상생활에서 커가면서 어른들에게 ‘사람은 모름지기 도덕적이어야 한다.’, ‘도덕적인간이 바른 인간상이다.’ 등 도덕을 중요 ... 시 하는 말을 많이 듣게 된다. 그리고 공교육에서도 ‘도덕’이라는 과목을 초등학교에 입학해서 고등학교를 졸업할 때까지 배우게 된다. 우리는 도덕교육이라고 생각하면 그냥 바른 삶을 살 ... 도록 하는 도덕적인, 더 쉽게 말하면 착한 행동을 하게끔 만드는 교육이라고 생각하기 쉽다. 그러나 도덕교육(道德敎育)의 정확한 뜻을 사전에서 찾아보면 “도덕성, 즉 도덕적인 성격 또는

리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2006.10.22

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도덕과 교육에서 좋은 수업의 의미와 조건

[도덕과 교육에서 좋은 수업 의미와 조건]수업은 일반적으로 수업목표 달성을 위해서 계획된 조건 아래에서 교사와 학생이 상호작용하는 과정으로 이루어진다. 그것은 어떤 우발적 사건 ... 과 사회화, 자율성과 내면화, 정의와 공감, 정의와 배려, 도덕적 숙고와 습관화 등을 포함하고 있다.이와같이 도덕철학 및 도덕발달 심리학 이론에 근거해 볼 때에 도덕성 및 도덕교육 ... 에 대한 단순하고 편협한 견해에 기초한 도덕교육은 건전하고 균형 잡힌 전인적 도덕성의 형성에 역기능을 초래할 수 있기 때문에 도덕과 수업은 통합적 관점에 입각하여 지ㆍ정ㆍ의가 균형있

리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2008.04.28

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도덕성발달이론(콜버그이론) 특징과 원리, 도덕성발달이론(콜버그이론) 발달단계와 내용, 도덕성발달이론(콜버그이론) 도덕교육적용, 도덕성발달이론(콜버그이론) 적용전략, 도덕성발달이론(콜버그이론) 평가 분석

도덕성발달이론(콜버그이론)의 특징과 원리, 도덕성발달이론(콜버그이론)의 발달단계와 내용, 도덕성발달이론(콜버그이론)의 도덕교육적용, 도덕성발달이론(콜버그이론)의 적용전략, 도덕 ... 정신 지향2) 6단계 : 보편적 도덕원리 지향Ⅴ. 도덕성발달이론(콜버그이론)의 내용Ⅵ. 도덕성발달이론(콜버그이론)의 도덕교육적용1. 규범의 내면화를 위한 수업 형태2. 규범의 근거 ... )의 적용전략1. 구체적인 도덕교육적 접근법2. 도덕적 딜레마에 대한 효과적인 토론을 위해 교사가 해야할 일Ⅷ. 도덕성발달이론(콜버그이론)의 평가Ⅸ. 결론 및 시사점참고문헌Ⅰ. 서론

리포트 | 12페이지 | 5,000원 | 등록일 2010.10.05

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수학과교육(수학과교육과정)의 변천과정, 과학과교육(과학과교육과정)의 변천과정, 미술과교육(미술과교육과정)의 변천과정, 사회과교육(사회과교육과정)의 변천과정, 도덕과교육(도덕과교육과정)의 변천과정 분석

수학과교육(수학과교육과정)의 변천과정, 과학과교육(과학과교육과정)의 변천과정, 미술과교육(미술과교육과정)의 변천과정, 사회과교육(사회과교육과정)의 변천과정, 도덕과교육(도덕과교육 ... 과정)의 변천과정 분석Ⅰ. 수학과교육(수학과교육과정)의 변천과정1. 교수 요목의 시기(1946-1954)1) 개정의 배경과 기본 방향2) 편제, 체제, 목표상의 특징2. 제 1차 ... 교육 과정의 시기(1954～1963)1) 개정의 배경과 기본 방향2) 편제, 체제, 목표상의 특징3. 제 2차 교육 과정의 시기(1963～1973)1) 개정의 배경과 기본 방향2

리포트 | 21페이지 | 7,500원 | 등록일 2011.05.24

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2012년 2학기 교육심리학 중간시험과제물 공통(가드너 중다지능이론,콜버그 도덕성발달이론)

가 바로 도덕성의 발달이다. 가드너의 중다지능이론과 콜버그의 도덕성 발달이론은 현대 교육 및 심리학에 지대한 영향을 미쳤으며 지금까지도 꾸준히 연구되어 - 중략 - ... Ⅰ. 들어가며 지금까지의 전통적인 지능이론에서는 언어적 능력과 논리적이며 수학적인 능력이 지나치게 강조되어 왔다. 실제로 학교교육에서는 이 두가지 능력이 중요하다는 것은 부인 ... 다. 그런데 현재 실시되고 있는 지능, 적성, 학업성취검사에서 주로 강조하는 것은 언어적 능력과 논리수학적 능력이다. 학교교육을 통해 계발되어야 할 지능은 다양하게 존재한다. 그 중의 하나

방송통신대 | 12페이지 | 6,000원 | 등록일 2012.09.20

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열린교육의 개념, 열린교육의 구성, 열린교육의 국어과 수업(국어교육), 열린교육의 영어과 수업(영어교육), 열린교육의 수학과 수업(수학교육), 열린교육과 도덕과 수업(도덕교육), 열린교육의 평가 분석

열린교육의 개념, 열린교육의 구성, 열린교육의 국어과 수업(국어교육), 열린교육의 영어과 수업(영어교육), 열린교육의 수학과 수업(수학교육), 열린교육과 도덕과 수업(도덕교육 ... 의 파손성에 관한 연구 : 닫힌 수학과 열린 수학2. 교과서 저자에 의한 교수학적 변환의 특성 확인3. 수학교육 고유의 교수학적 변환 이론Ⅵ. 열린교육과 도덕과 수업(도덕교육)1. 대화 ... ), 열린교육의 평가 분석Ⅰ. 개요Ⅱ. 열린교육의 개념과 구성1. 열린교육의 정의2. 열린교육의 구성요소1) 개별화2) 자율화3) 적극적인 상호작용적 교수-학습4) 다양화5) 융통성Ⅲ

리포트 | 19페이지 | 7,500원 | 등록일 2010.07.19

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[도덕과] 도덕과 교육의 특징

제 3 장 도덕과 교육의 의미와 성격 200203004 김성훈1. 도덕교육과 도덕과 교육의 의미가. 도덕교육의 궁극적 목적 : 아동들에게 인지적, 정의적, 행위적 도덕성을 길러 ... 도덕적 자율을 지니게 하는 것나. 도덕교육의 과정1) 학령기 전 : 가정 생활이나 이웃 생활 그 밖의 사회 생활을 통하여 주요한 일상 생 활 규범을 익히게 됨. 이와 같은 도덕교육 ... 을 ‘도덕의 교육’이라고 함(거의 산발적, 무의도적, 무계획적으로 이루어짐)2) 학령기 : 학교교육을 통해 이루어지는 도덕교육① 잠재적(潛在的) 교육과정a. 도덕과 교육과정

리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2004.04.11

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