"보비트의 교육과정"의 검색결과 입니다.

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"보비트의 교육과정" 검색결과 181-200 / 269건

교육행정 이론의 발전

-관료제3. 고전적 관리론과 교육행정1) F. E. Spaulding(스폴딩)-교육행정에도 기업경영의 원리 적용2)J. F. Bobbitt(보비트)-과학적 관리의 원리①교육시설의 ... 배치, ④ 지휘, ⑤ 조정, ⑥ 보고, ⑦ 예산편성3) 행정관리론과 교육행정J. B. Sears- 고전적 행정관리론자들이 주장한 행정과정론을 교육계에 도입- H. Fayol의 다섯 ... 가지 관리요소를 교육행정의 과정에 최초로 적용- ①계획,②조직,③지시,④조정,⑤통제의 다섯 요소간의 상호작용과 통합이 행정 강조4)고전적조직론자- 독일 사회학자 M.Weber

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2008.01.06

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교육철학 - 우리나라 교육과정의 변천

트(Bobbit,「교육과정」(The Curriculum), 1918)에 의하여 처음으로 사용하면서부터 의미가 깊고 넓게 확장되었다. 이 뜻은 곧 학습 또는 학습하는 그 자체의 뜻 ... l. 서론교사가 될 사람에게 교육과정은 정말 중요한 부분이다. 교육과정은 좁게는 교육내용을 포함시키고 넓게는 교육목표, 내용, 수업, 평가 등 가르치고 배우는 모든 과정들이 포함 ... 될 수도 있기 때문이다. 따라서 이번 기회에 교육과정에 대해 좀 더 자세히 공부해 보고자 다. 즉, 교육과정을 모르고서 교육을 한다는 것은 말이 되지 않기에 이번 기회에 교육과정

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 9페이지 | 1,000원 | 등록일 2009.05.01

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교육과정 및 교육평가 문제풀이1장 ~ 11장

았으며, 교육과정이 한 학문 영역으로 확립되는 데 큰 영향을 끼쳤다.2. 보비트의 활동분석법의 절차를 제시해 보시오.보비트(F. Bobbit)는 1924년에 출간한 ?교육과정편성법 ... 제 1장 교육과정의 개념1. 교육과정의 다양한 이미지를 통해 교육과정의 의미를 밝혀 보시오.교과과정의 의미를 이해하기 위해서는 교과과정이라는 말을 여러 가지로 표현할 수 있 ... 는 다양한 이미지가 무엇인지를 알아보는 것이 유익할 수 있으며, 이러한 이미지에는 다양한 것들이 존재한다. 가장 전통적으로 생각해 온 것이 ‘교과목 혹은 교과에 담긴 내용’으로 교육과정

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 30페이지 | 2,500원 | 등록일 2006.12.24

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제2장 교육과정 이론의 확립 (요약, 학지사, <교육과정과 교육평가>)

제2장 교육과정 이론의 확립제1절 교육과정의 탄생교육과정이 교육학의 한 전문 분야로 자리하면서 체계적이고도 전문적인 연구를 시작한 것은 1920년경 무렵으로, 1918년에 보비트 ... 가 『교육과정(The curriculum)』이라는 책을 출판한 데서 비롯한다.1. 스펜서의 교육과정적 물음19세기 말 지식의 양의 폭발적인 증가는 무엇이 보다 중요한 지식이고 학교 ... 는 어떤 지식을 선택해야 하는가라는 선택의 문제를 제기하도록 하였다. 이 질문은 최초의 교육과정적 질문으로서 교육과정 논의를 불러 일으켰으며 나아가 전문적인 교육과정 분야의 탄생

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 5페이지 | 1,500원 | 등록일 2008.11.19

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교육행정) 교육행정이론

----------------- 4(1) 체제의 개념과 기본모형(2) 개방체제의 속성(3) 사회체제의 속성(4) 사회과정이론(5) 체제이론과 교육행정5. 정책결정론 -------- ... 한 작업표적인 학자 - 스폴딩(F.E.Spaulding)(1910), 보비트(J.F.Bobbitt)(1913)(2) 행정관리론1) 페이욜(Fayol) - 모든 관리자는 본질적으로 같 ... ≪ 목 차 ≫< 교육행정이론 >1. 고전이론 --------------------------------------- 1(1) 과학적 관리론(2) 행정관리론(3) 관료제(4) 고전

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 8페이지 | 1,000원 | 등록일 2009.06.27

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교육과정이론의 중요성 및 개념

할 필요를 느꼈으며 보비트는 이를 테일러의 과학적 관리론의 도입을 통해 해결하였다. 보비트가 제시하는 교육과정 구성은 ①모든 성인 생활을 검토하고 이를 10가지 영역으로 구분하는 단계 ... 시작하면서 - 교육과정의 중요성 및 개념 교육과정의 중요성요즘 우리 사회는 우리를 슬프게 만드는 사실들이 참으로 많다.안양 초등학생 유괴˙살인 사건, 양구 여고생 살인사건, 대구 ... 고 있다. 왜 이렇게 되었을까? 도대체 무엇을 어떻게 가르치고 배웠기에 이런 일들이 일어나는 것일까? 혹시 교육의 과정에서 문제가 있었던 것은 아닐까?무엇을 어떻게 가르치고 배울

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 7페이지 | 1,500원 | 등록일 2008.11.15

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[교육학]교육행정의 개념, 특성, 원리, 이론

->능률 극대화-인간 기계취급.심리요소 무시(2) 과학적 관리론과 교육행정학-보비트(Bobbitt):시설동시 활용/교직원수 최소감축/낭비제거/교육-행정 분리?문제점:①교과의 표준 ... ) 행정과정론 -기획-조직-지시-조정-통제(5) 사회과정론 -행정: 대인관계를 효율화하는 작용-역할(기관)&인성(개인)의 상호작용->행정행위2. 교육행정의 성격, 과정 및 기술(1 ... - 고도의 공개성- 전문성- 평가의 곤란성(2) 교육행정의 과정: 의사결정-계획-조직-배정-행동조정-지도-평가(3) 교육행정의 기술통합적 기술인간적 기술실무기능적 기술3. 교육행정

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2007.04.30

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〔A+〕교육학 목차

행정의 기초제2절 교육행정 이론의 발달(과학적관리론:보비트)(인간관계론:메이요의 호손공장실험[자기충족적예언])(행동과학적접근:버나드,사이몬,에찌오니)(체제이론[다원주의]:카우프만 ... 장 교육사회학(☆☆☆)제1절 교육사회학의 연구 동향(기능:꽁트,스펜서,뒤르켐,파슨즈,드리븐,클락,슐 츠,콜린스,헤비거스트,블로우&던컨/인간자본론)(갈등:막스,보울스&긴티스,브르 ... 디외,번슈타인,알튀 세,카노이,화이트&페론/이중노동시장이론,재생산 이론,저항이론,문화제국주의이론,탈학교사회)(신교육사회학[교육과정사회학]:거시vs미시,언어학,지식사회학,현상학,해석학

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2009.01.11

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[교육학]교과중심,경험중심,학문중심,인간중심교육과정

■ 교과중심 교육과정° 최초의 전문적인 교육과정 연구가 시작되던 20세기 초 이전의 모든 교육과정.▷ 경험중심 교육과정이 그 이전의 교육과정을 구분하기 위해서 붙인 이름.° 무엇 ... 을 가르칠 것인가? 지식. (지식 중심의 교육과정 이론)° 교육목표 : 지식 전달 + 학습자에게서의 모종의 태도나 능력의 변화가 일어나기를 기대.° 7자유과를 가르칠 것을 제안 ... 이론 : 교과중심 교육과정은 형식도야 이론에 기초.? 우리의 정신은 지각, 기억, 추리, 상상, 감정, 의지 등과 같이 6가지 능력으로 이루어짐.이러한 능력들은 우리 몸의 마음

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2008.09.15 | 수정일 2017.03.28

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[교육학]교육과정 및 교육평가 1장-5장

’는 교육각은 많은 찬사와 비판을 받았으며, 교육과정이 한 학문 영역으로 확립되는 데 큰 영향을 끼쳤다.2. 보비트의 활동분석법의 절차를 제시해 보시오.보비트(F. Bobbit ... 제 1장 교육과정의 개념1. 교육과정의 다양한 이미지를 통해 교육과정의 의미를 밝혀 보시오.교과과정의 의미를 이해하기 위해서는 교과과정이라는 말을 여러 가지로 표현할 수 있 ... 는 다양한 이미지가 무엇인지를 알아보는 것이 유익할 수 있으며, 이러한 이미지에는 다양한 것들이 존재한다. 가장 전통적으로 생각해 온 것이 ‘교과목 혹은 교과에 담긴 내용’으로 교육과정

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 26페이지 | 2,000원 | 등록일 2006.04.16

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교육행정학의 이론발달

③ 감독자로서 폭넓은 전문지식, 예리한 통찰력으로 교직원과 학생들을 감독해야한다고 주장.4) 보비트(John F. Bobbitt)- 과학적 관리론을 교육행정에 직접적으로 적용 ... 을 뿐 아니라 학생들을 상품으로 생각할수 없다.② 교육의 과정은 공장의 규격화된 공정과는 다르다③ 인간의 사회 심리적인 측면을 도외시하고 기계적, 물리적, 생리적인 측면을 강조 ... 제2장. 교육행정학의 이론발달▷ 교육행정학 이론의 발달단계 ◁① 과학적 관리이론(1900~1930) - 조직의 관리와 생산에 대한 능률을 강조 ② 인간관계이론(1930~1950

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 10페이지 | 2,000원 | 등록일 2008.12.10

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[교육행정]교육행정학의 이론발달

하고 있다.② 스폴딩 : 교육에서도 기업에서와 같이 과학적 관리를 적용하여 보다 능률적으로 운영되어야 한다.③ 커벌리 : 교육감의 역할 강조④ 보비트 : 과학적 관리론을 교육행정 ... 제 2 장교육행정학의 이론발달제 1 절 교육행정과 과학적 관리론제 2 절 교육행정과 인간관계론제 3 절 교육행정과 행동과학론제 4 절 우리나라 교육행정학의 발달제 1 절 과학적 ... . 즉 최소의 노동과 비용으로 최대의 생산효과를 확보할 수 있는 최선의 방법을 찾아내기 위한 관리론.(2) 기본 전제 조건① 모든 부서가 작업과정을 표준화하여 작업능률의 극대

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2007.04.16

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학문중심 교육과정

느냐에 관한 문제는 교육학의 중요한 연구 분야이며 이를 교육과정이라는 분야로 구분하여 취급한다.교육과정은 1918년 보비트의 「교육 과정학」출판을 시작으로 교과중심교육과정, 경험 ... 중심교육과정, 학문중심교육과정, 인간중심교육과정으로 전개되어 왔다.본 리포트에서는 4가지 교육과정 변천사 중 학문중심 교육과정, 특히 학문중심형의 중요한 특징 중 하나인 지식의 구조 ... 의 구조라는 말이 교육학의 용어로 널리 쓰인 것은 1960년 브루너의 「교육의 과정」이 출판됨으로써 비롯하였다. 브루너 이외에도 여러 사람들이 지식의 구조에 대해 애기했음에도 불구

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2007.09.15

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[교육행정학]테일러의 과학적 관리론

: Bobbott(보비트): “교육에서의 낭비의 추방” “도시 학교체제에 있어서 과학적 관리법”-‘학생은 가공되어야 할 원료. 교사는 노동자. 학교장은 그 활동을 결정하는 관리자’로 보 ... ” “공교육행정에서 대학교육과정의 목적,범위,방법”-교육의 가장 큰 취약점은 교육행정의 비능률이기 때문에 교육행정에도 과학적 관리의 원리를 적용해야 하며 교육행정가는 기업경영의 원리 ... , 노사분쟁이 속출하는 상황이었다.기업들은 생산과정과 조직관리에 있어 고도의 합리적 기술을 발전시켜야 할 필요에 직면하였다. 이러한 시대적 상황속에 Taylor는 능률향상을 위한

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2006.03.10

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교육과정의 유형

목표 가장 바람직한 수준에서의 인간의 생활 활동보비트 성인의 생활 활동을 중심으로, 교육과정을 구성했다.1)모든 성인 생활을 검토하고 중요한 영역으로 구분.(언어활동, 건강활동 ... 교육학Report.교육과정의 유형별 특성.1.교과중심 교육과정 (20C 초 이전의 모든 교육과정){1) 형식도야 이론형식도야이론은 19세기의 능력심리학에 근거하는 것으로, 우리 ... 중심 교육과정{1)활동분석중심 교육과정(보비스, 차터스)인간의 생활 경험과 활동에 기초하는 이론으로, 1910년대 말에 생겨나 1920년대에 크게 발전하였다.교육이 지향해야 할

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 10페이지 | 1,500원 | 등록일 2008.06.22

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[교육행정]교육행정학의 이론 발달

다. ② 스폴딩 : 교육에도 과학적 관리를 적용하여 보다 능률적으로 운영되어야 한다. ③ 커벌리 : 교육감의 역할 강조 ④ 보비트 : 과학적 관리론을 교육행정에 직접 적용 ... ① 모든 부서가 작업과정을 표준화하여 작업능률의 극대화를 가져온다 ② 기업가․노동자 모두에게 최대의 이익을 주는 데 그 목표가 있다 ③ 경제적 동기를 강조한 경제인관에 기초.1. 교육 ... 과 인간관계론환경의 변화반 응비공식적 조직개인적 상황태도인간행동에 대한 가설의 발전과정 (호손공장실험)2. 교육행정과 인간관계론호손 공장 실험의 의의와 비판 1. 의의 조직 구성원

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 22페이지 | 3,300원 | 등록일 2007.04.16

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[교육]교과교육의 목적

중심 교육과정의 목적①1918년 보비트 등에 의해서 교육과정이 교육학의 전문분야로 자리하기 시작함.②형식도야 이론은 심리학 이론인 능력심리학에 기초함.③형식도야 이론에 따르면 우리 ... 3. 교과교육의 목적-교과를 가르치는 목적 : 교육받은 사람으로서의 자격을 갖추기 위한 것이며, 더욱 구체적으로는 학교 교육과정이 목표로 하는 인간상을 구현하기 위한 것.제1절 ... 개별 교과교육의 목적- 학교 교육과정은 바람직한 인간상의 제시와 함께 교육목적을 설정하고 그것을 실현하기 위해 구체적인 교육과정을 제시함.- 국민공통기본 교육과정을 중심으로 살펴본

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 4페이지 | 3,100원 | 등록일 2007.04.12

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교육과정이론의 변천과정

의 생활경험과 활동에 기초하는 이론으로서 1910년대 말에 생겨나 1920년대에 크게 발전하였다.보비트와 차터스 등은 대표적인 활동분석중심 교육과정 학자다. 이들은 듀이의 교육철학 ... § 교육과정 이론의 변천 §교육과정의 유형은 학자에 따라서 다양하게 분류되고 있다. 교육과정의 역사적 변천 과정에 따라서 교육과정을 보는 관점이 다소 다르게 주장되어 왔다. 일반 ... 적으로 교육과정을 교과로 좁게 보는 관점에서 시작하였으나 실제 생활에 적응하는 문제가 강조되면서 생활중심 교육과정 내지 경험중심 교육과정이 등장하게 되었다. 경험중심 교육과정

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 16페이지 | 2,000원 | 등록일 2008.03.20

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타일러 목표중심 교육과정모형

? 듀이 : 아동의 경험과 흥미를 중시 / 진보주의 교육철학 → 경험중심 교육과정의 구체적 인 모형으로 발전.? 보비트 : 테일러의 과학적 경영운동에 영향을 받아 성인생활을 위한 교육 ... ● 타일러 목표중심 교육과정모형 ●1. Tyler의 교육과정 이론의 등장배경① 시대적 배경(지식관)? 실증주의- 모든 지식의 대상은 경험적으로 주어진 사실에 한정된다고 보는 근대 ... 에서의 1920년대부터 1950년 동안의 교육과정의 연구형태 또한 ‘과학적 연구’가 되었다.- 테일러주의의 ‘직무분석’(활동분석) 방법테일러(F.W.Talor)가 산업분야에서의 생산성과 효율

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 7페이지 | 1,500원 | 등록일 2008.04.28

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[교육과정] 교육과정의 역사

고, 교육과정이 학문으로 출현하게 되었다.20세기 이후의 교육과정은 교육과정의 사회적 효율성 운동을 주도한 보비트, 차터스 등에 의해서 정립되었으며 이러한 과정에서는 사회적 행동주의자라고 ... 공식적으로 출간되는 성과가 이루어졌다.1920년대에는 보비트의 교육과정 연구가 있었고, 과학적 교육과정 제작 운동이 일어났다.또, 진보주의의 아동중심 교육과정 개발이 사회문제 중심 ... 교육과정의 역사1. 19세기 말의 교육과정 사상19세기 말에서 20세기를 들어서면서 교육과정 분야는 미국을 중심으로 서서히 하나의 연구분야 또는 학문분야로 자리잡기 시작했다.미국

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2004.05.15

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