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"구어 대화" 검색결과 181-200 / 4,583건

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    지적장애아동의 일반적 특성과 언어적 특성을 설명하고, 지적장애아동의 의사소통 지도방법 의사소통 지원전략을 서술
    장애아동의 언어적 특성3. 지적장애아동의 의사소통 지도방법4. 지적장애아동의 의사소통 지원전략5. 시사점Ⅲ. 결론참고문헌Ⅰ. 서론의사소통이란 말과 언어 그리고 비구어적(비상징 ... 와 준언어적·비구어적 그리고 초언어적 요소를 이해하고 사용할 능력을 갖추어야 한다. 비구어적 의사소통체계는 억양, 강세, 속도, 일시적인 침묵 등과 같이 말에 첨가하여 메시지를 전달 ... 를 보인다. 대화의 주제를 유지하며 전개하는 기술이 부족하며, 정신연령이 같은 일반아동과 비교했을 때 상황에 맞지 않는 부적절한 말을 하기도 하며, 같은 표현을 반복하는 경향이 있
    리포트 | 6페이지 | 2,500원 | 등록일 2022.11.26
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    카이스트(한국과학기술원) KAIST 인공지능학과 자기소개서 연구계획서
    음성 인식을 이용한 구어체 음성의 부적절한 일시 정지 탐지 연구, 상식 지식을 통합한 간단하고 효율적인 대화 생성 모델 연구, 시끄러운 레이블이 있는 트리밍된 확률적 경사하강법
    자기소개서 | 1페이지 | 3,800원 | 등록일 2024.03.21
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    1. 주변에 음성장애로 인해 어려움을 겪는 사람이 있다면, 음성장애의 원인 및 특성 등을
    ) 생리적 발성인 웃음웃음은 목소리를 나타내고 있는 대화적 신호로 볼 수 있다. 사람이 구어를 사용하기 이전부터 존재한 것으로 기식음으로 시작해 모음이 뒤따르는 일련의 조음양식 ... 을 가지고 있다. 또한, 구어의 음절과 같은 단위로 이루어져 있고 이와 같은 발성 근원을 사용한다. 웃음의 인식은 말을 할 시와 같은 뇌 영역이 활동하는데 해당 영역은 대화 문맥 ... 에서 준언어와 정서와 연관된 정보를 제공하는 총체적인 지각으로 간주가 되는 영역이다.음성학적 관점에서, 공통적으로 구어와 웃음은 필수적인 청각적 바탕을 가지고 있다. 구어와 웃음은 동일
    리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.08.01
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    듣기’와 다른 영역을 결합하여 교육한다고 할 때 가장 관련성이 높은 영역이 무엇인지 자신의 의견과 함께 서술
    하도록 하겠다.Ⅱ. 본론1. 듣기의 개념과 특성1) 개념듣기는 음성언어를 대상으로 한 이해 영역의 활동으로 음성언어를 대상으로 한다는 점에서 말하기와 구어의 특성을 공유하며, 이해 영역이 ... 건너뛰기도 가능하지만 듣기는 그런 것이 불가능하며 시간의 흐름으로 진행된다(강현화 외, 2011).둘째, 구어의 특징으로부터 영향 받는다. 구어는 형태적으로 비언어적이고 비문법 ... 적인 요소를 다수 포함하고 있으며 수행과정에서 휴지, 머뭇거림, 반복, 수정, 다른 요소의 삽입 등 다양한 전략적 기술이 사용되며, 이러한 구어적 변수는 듣기에 상당한 어려움
    리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2021.07.06
  • 영유아 음성언어 발달 과정에서 어휘발달과 문법발달에 대해 서술하고
    도많이 줄어들며 구조에 맞춰 이야기하거나 대화 상대자의 입장을 고려하는 것이 가능해진다.대부분의 아동은 초등학교 입학 전 문법구조는 물론, 대화에서 사용되는 많은 어휘를 이해 ... 담화 면에서 지속적인 발전을거듭한다. 그러나 모국어의 기본은 취학 전에 거의 완성된다고 할 수 있다.인간의 언어는 구어적 기호를 사용하는가 혹은 도표적 기호를 사용하는가에 따라 ... 구어와 문어로 나뉜다. 인간의 언어발달 과정을 보면 유아기의 기본적인 구어의 학습이 이루어지고 취학 후부터 형식적인 문자의 학습이 이루어진다. 그러나 구어나 문어 모두 그 기초
    리포트 | 4페이지 | 6,000원 | 등록일 2022.03.17
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    [간호과정] 신체기능 저하와 관련된 언어적 의사소통 장애
    (+) : 좌우 청력 저하 ? 대화할 때마다 귀를 가까이 대는 모습 관찰됨. ? 큰 소리로 대화하는 모습 관찰됨. ? 간호사가 알아듣지 못하자 답답해하며 소리 지르는 모습 관찰 ... 지만, 한 가지 방법을 선호할 것이다. 의료진은 몸짓어의 구조가 문어체 혹은 구어체와 완전히 다른 구조를 가지고 있음을 이해하는 것이 중요하다. 대상자는 말하고 싶을 때 학생 간호사 ... 한 문장과 예/아니오로 대답할 수 있는 문장을 사용하여 대화를 시작한다. 환자가 자신의 무능력에 대해 느끼는 좌절감을 줄여주기 위함이다. “밥 먹었어요?”, “배 안 아파요?” 등 쉽
    리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2024.11.15 | 수정일 2024.11.18
  • [국어국문학과] 2022년 1학기 언어와생활 기말시험 핵심체크
    는 시점)이 연속선상에 놓이기 어려움 - 발신자(필자)와 수신자(독자)의 역할 고정 - 의사소통의 방향이 ‘필자 → 독자’의 일방향성을 가짐③ 통신 의사소통의 구어 의사소통적 특성 ... (일탈성, 변칙성): 편지나 만화와 같이 구어적 양상을 보이는 문어에서 이미 관찰되던 것으로 통신의 발달과 함께 새로이 나타난 것은 아님. 다만 통신 언어가 막강한 전파력을 가지 ... 고 있기 때문에 비규범성이 두드러지게 된 것일 뿐② 통신 언어의 비규범성은 구어 의사소통의 효과를 얻기 위한 몇 가지 동기에서 비롯된 결과 - 경제적 동기: 경제적 동기는 통신
    방송통신대 | 95페이지 | 13,800원 | 등록일 2022.04.26
  • 듣기의 특성에 대하여 여러 가지를 뽑아 본 후, 듣기교육에서 중요하게 생각해야 하는 듣기의 특성을 지도의 측면에서 설명하세요.
    대화에서 상대방의 말에 적절히 반응하고 화자와 함께 대화의 방향이나 흐름을 만들어 나가는 능동적 기술을 익혀야 한다.우리는 보통 순식간에 사라지는 음성 언어로 상대방과 의사소통 ... . 그리고 담화 내용 외에 화자의 어조나 얼굴 표정, 화자의 동작 등 언어 외적인 요소가 이해에 많은 영향을 미친다.듣기의 간섭 요인으로는 구어의 특성을 말할 수 있다.구어는 언어 ... 처리에 큰 영향을 미치고 때로는 이해를 방해하기도 한다. 제 2언어 학습자에게 구어의 특성은 듣기 과정에 간섭요인으로 작용할 수도 있다. 구어의 특성은 무리짓기와 중복성, 축약
    리포트 | 2페이지 | 2,500원 | 등록일 2020.12.18
  • 외국어로서의한국어이해교육론 ) 세종한국어3의 14단원 중 한 단원을 선택하여 듣고 말하기페이지의 1,2,3번의 듣기 전 활동을 개발합니다. 학생에게 배부할 부교재 형태로 개발하고 해당 듣기
    의 어순도 알고 있어야 한다. 그리고 대화하는 인물들의 정서적 반응을 알 수 있어야 한다. 중급 단계에서는 속도가 빠른 대화에서도 구어를 인식할 수 있어야 하고 강세 음절을 찾 ... 다. 구어체 어휘도 사용되기도 하고 발화 속도도 큰 영향을 미친다. 더불어 대화의 억양이나 강세, 리듬 등이 영향을 미칠 수 있따. 마지막으로 상호작용이 이루어진다는 특징이 있 ... 하게 되면 사람들이 세상을 인식할 수 있게 되고 해석할 수 있으며 재창조해낼 수 있게 된다. 언어를 이용한 활동에는 듣기, 말하기, 쓰기, 읽기와 같은 활동이 있다. 듣기는 대화를 하
    리포트 | 7페이지 | 3,000원 | 등록일 2023.12.14
  • TV뉴스의이해와제작(출석대체) ) 1. 멀티미디어 강의를 토대로 스트레이트 기사작성 순서와 요령을 요약 정리. 2. 멀티미디어 강의를 토대로 영상언어의 기본 문법을 요약 정리
    에서 친구끼리 스스럼없이 주고받는 대화와 달리 품위와 격식을 갖추어야 하기 때문이다. 사투리나 욕설, 극존칭 및 언어의 왜곡까지 표준어가 아닌 구어체는 모두 허용되지 않는다. TV ... 는 음성언어를 기반으로 하며, 한국어 구어체를 사용한다. TV뉴스 시청자는 ‘듣기’를 통해 내용을 전달받기 때문에 일상에서 사용하는 언어를 사용할 때 전달력이 높다. 드라마 ... 에서는 투박한 사투리나 걸쭉한 욕설 등 다양한 구어체를 활용할 수 있는 것과 달리 TV뉴스는 우리 시대의 가장 표준적인 언어, 즉 표준말만을 사용해야 한다. TV뉴스는 공적 매체이기에 사석
    방송통신대 | 1페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.01.19
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    듣기와 읽기의 공통점과 차이점에 대해 설명하라
    으로, 대화에서 상대의 발을 이해하고 그에 알맞은 반응을 준비하거나 교사의 설명을 듣고 이해하며 그 지시에 맞는 과제를 수행하는 등의 모든 활동과 연결되어 있다.듣기는 언어학습 ... 적으로 음성언어를 통해 이루어지는 활동인데, 구어는 시간 속에 배치되므로 구어 전달은 학습자가 속도를 조절할 수 없고, 현장의 소음과 뒤섞이며, 화용적 축약, 비문법적 요소, 사회 ... 기는 자모를 시각적으로 인식하고 어휘구조를 고립적으로 이해할 수 있으며 나아가 문맥에서 이해할 수 있다.한국어 의사소통 능력은 구어를 대상으로 하는 듣기, 말하기 능력과 문어를 대상
    리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.02.28
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    자폐 범주성 장애(autism spectrum disorder)아동의 언어발달 특성에 대해 기술하고, 어린이집 일과 안에서 자폐 범주성 장애(autism spectrum disorder)아동을 위한 언어지도 방법에 대해 2가지 이상 예를 들어 기술하시오.
    되는 현상을 보이고 있다. 자폐아동의 언어 특성을 살펴보면 구어를 적절히 사용해도 상당히 단순하게 말하는데, 화자와 청취자의 관계에서의 어려움, 의사소통 능력 부족, 대화규칙에 대한 ... 스런 대화를 나눌 수 있게 된다.차이점은 에코 언어가 끊임없이 유지된다는 것이다.-다음 단계는 동화책이나 선전 문구에서 보고 듣는 것을 외우는 것이다.자주 사용된다.-대명사를 쓰기는 어렵 ... 이 유도된다.3) 조리활동 시행단계-요리 재료의 조리감, 조리순서 확인, 조리활동의 동작 모방, 구어 말하기 등필요한 도움을 요청하는 등 구두 합의를 이끌어내십시오. 그 아이는 선생님을 겨냥하고 있다.반응이 없으면 모델링을 통해 양성 반응이 유도된다.
    리포트 | 3페이지 | 2,500원 | 등록일 2023.10.19
  • 말하기교육론정리본
    은 외국인 학습자들의 말하기 교육에서도 얼마나 적절한 양으로 적정한 시기에 사용하여 유창성을 확보할 것인지 고려되어야 할 것이다. 또한 말하기 교육에서의 모범 대화는 이러한 구어 ... 한 언어 기능으로 여겨진다.1.2 말하기 교육의 목표와 내용의사소통은 사람간의 상호활동의 한 모습이며, 대화 참여자 사이에서 일어나는 양방향 활동이다. 한국어 말하기 교육은 사람간 ... 내용은 대략적으로 다음과 같다.? 문법적으로 바른 대화를 구성할 수 있는 음운론, 형태론, 통사론, 어휘론적 지식? 상황에 맞는 화행(speech act)? 적절한 담화 표지
    리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2021.09.07
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    자폐범주성장애 아동의 의사소통 특징과 언어적 특징을 제시하고, 의사소통 지도방법을 설명하시오.
    성 장애아동은 어른의 손을 잡고 자기가 얻고 싶거나 가고 싶은 사물 쪽으로 끌고 가는 단순한 행동으로 의사소통을 시도한다.1) 비구어적 의사소통 특성언어습득 이전의 일반 아동들은 비 ... 구어적 의사소통을 통해 상호작용을 한다.자폐성장애 아동들은 이러한 비구어적 신호를 상호관계 속에서 언어수단으로 사용하는 능력에 결함을 보인다.무언가를 요구하거나 흥미가 있다는 것 ... 과의 의사소통에 거의 관심을 나타내지 않는다. 주로 자신의 욕구 표현 시에만 언어 표현을 하게 되고, 이와 같은 의사소통 결함은 언어지체를 더욱 심각하게 하는 요인이 된다. 특히 대화
    리포트 | 7페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.05.24
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    외국어로서의한국어교육학개론 - 한국어 교재론 정리
    으로 편찬되었다. 연세대 교재의 특징은, 문법이 차지하는 비율이 상당히 높고, 대화도 문법을 중심으로 구성되어 있으며 문법 설명도 자세하다는 점이다. 그러나 회화만을 위한 교재는 아니 ... 지만 교재의 본문 이외에는 전부 문법 설명과 문형 연습이 차지하며 학습자가 다른 대화자와의 상호작용을 통해 배운 것을 회상, 유추, 응용하는 과정은 전혀 없이 단순한 기계적 반복 ... 의 형태에 그친다는 단점이 있다. 고려대 교재는 한국어 회화(상황 및 구어 중심), 한국어(문형, 어휘의 단계적 제시)로 구성되어 있다. 이 교재는 일상회화에서 많이 사용되는 구어
    리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.03.27
  • 말하기 교육의 필요성과 중요성에 대한 인식의 변화를 언어 교수 이론을 바탕으로 제시하고 현재 말하기 교육은 어떤 언어 교수 이론을 바탕으로 설명하는 것이 좋은지 이유와 근거를 들어 서술하시오.
    였는데, 비록 문법 규칙 설명을 배제하고 말하기 drills를 도입했다는 점에서 구어 능력 향상의 시도를 보였지만, 여전히 대화가 기계적 암기에 치우쳐 있었다. 학습자들은 의미보다는 형태 ... 면서, 언어 교육에서 듣기와 말하기 같은 구어 능력의 중요성이 점차 부각되기 시작하였다. 20세기 중반 등장한 청각-구두식 교수법(Audiolingual Method)은 행동주의 이론 ... 았다. 그럼에도 불구하고 청각-구두식 접근의 도입으로 이전보다 말하기 훈련의 필요성에 대한 인식이 높아진 것은 사실이다. 이 시기에 이르러 비로소 올바른 발음과 억양, 유창한 구어
    리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.07.12
  • 학습환경과 말하기 수업의 관계에 대해 논하시오
    한 방법을 익혀왔지만 외국어 학습에서는 새롭게 학습해야 하는 요소이기 때문이다.⑤ 구어체말할 때는 문장을 쓸 때와는 달리 구어체를 많이 사용하고 대화 속에는 관용적 표현이나 축약 ... 한 단위로 무리 지어 표현할 수 있다.② 중복성화자는 말을 할 때 의미를 명확하게 하기 위해서 반복하거나 부연 설명을 더하기도 한다. 구어는 반복하는 말, 고쳐하는 말, 설명 ... 하는 말, 덧붙이는 말이 많아 중복성이 많다.③ 축약형구어는 축약형을 많이 사용하는데, 이는 음성적 축약, 형태적 축약, 통사적 축약, 화용적 축약을 모두 포함한다. 그러므로 말하기
    리포트 | 6페이지 | 2,500원 | 등록일 2020.10.31
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    한국어 듣기를 어렵게 하는 요소들
    의 행위이다. 또한 청자가 화자의 말을 듣고나서 대화참여자로서 다시 화자의 역할이 되는 상호 의사소통 작용이다.듣기는 언어의 다른 기능들, 즉 읽기, 쓰기, 말하기에 비해 실생활 ... 한어리둥절하게 느낄 수 있을 것이다.예) “참, 잘했어요.” (칭찬의 의미)예) “아이고, 자~알 했어요~.”(비아냥의 의미)4. 실제 발화 속도실제 대화에서의 발화 속도는 교실 ... 안에서의 교사나 시청각자료의 발화 속도보다 빠르기 때문에 학습자가 교실 밖에서 실제 대화를 하다보면 발화 내용을 이해하지 못하여 당황할 뿐만 아니라 원하는 정보를 얻거나 정서
    리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.12.17
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    광염 소나타 (배경, 인물, 문체, 시점, 구성, 주제)
    이 아니다. 1인칭 관찰자 시점이 사용되었다고 볼 수 있다. 또한, 이 부분에서는 문어체가 아닌 구어체를 사용하여 객관적 관찰자인 ‘나’가 독자에게 이야기를 들려주는 느낌이 들 ... 고, 복잡한 문장이 아닌 단순 명료한 문장이 사용되었다.본격적인 이야기가 시작하면서 시점은 다시 바뀐다. 3인칭 관찰자 시점이 사용되어 음악 비평가인 K 씨와 사회교화자인 모 씨의 대화 ... 를 객관적인 거리에서 서술하고 있는 것이다. 시점이 3인칭 관찰자이기 때문에 독자에게 상황을 설명하려는 것 같은 설명적인 어조가 드러나고, 두 노인의 대화문에서는 줄임표가 많이
    리포트 | 6페이지 | 1,500원 | 등록일 2022.08.09
  • 자폐범주성장애 아동의 의사소통 특징과 언어적 특성을 제시하고, 의사소통 지도방법을 설명하시오.
    을말을 습득하지 못하는 것으로 알려져 있으나 5세 이전에 시작되는 최상의 적절한 교육을 통하여 약 85~90% 정도가 구어적 의사소통을 할 수 있는 것으로 보고되기도 하였기에 나 ... 는 의사소통에 필요한 말/언어, 비구어의사소통, 기능적 의사소통으로 나누어 그 특징을 살펴보기로 한다.① 말/언어말을 할 줄 아는 자폐성장애 아동의 약 80% 정도가 반향어를 보이 ... , 리듬형태 등)에서도 문제를 보인다.② 비구어의사소통일반적으로 사람들은 자신의 감정을 나타낼 때 얼굴표정이나 비구어적 발성, 자세, 동작, 몸짓등을 사용하는 여러 가지 비구어적인
    리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2021.02.28 | 수정일 2023.09.10
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2025년 10월 15일 수요일
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