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EasyAI “역사교재연구법” 관련 자료
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"역사교재연구법" 검색결과 1-20 / 4,475건

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    [역사교재및연구법] 한국사 속의 다문화 서평
    . 그 친구는 새터민이었다. 학교 적응을 많이 힘들어해 반장이었던 내가 도우미가 되어 함께 학교생활을 했던 기억이 있다. 00이는 특히 국어와 역사 시간을 힘들어 했던 기억이 있 ... 다. 쓰는 말이나 사회적응이 되지 않았고, 역사의 내용도 우리가 배우는 것과 확연한 차이가 있기에 더 그랬었다. 가끔 말하다 보면 북한말이 튀어나와 우리를 당황하게 했는데, 그 때문 ... 보면, ‘단일민족’ ‘단군의 자손’이라는 단일의 한국 민족을 강조하는 교육을 배워왔었다. 고등학교 때는 조금 나아졌지만 특히 중학교 때 역사책은 그런 부분을 강조했던 기억이 난다
    리포트 | 5페이지 | 1,500원 | 등록일 2025.03.09
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  • 자료 표지
    역사교과교재 및 연구법 논문평- 역사소설을 활용한 교수법
    역사교과교재 및 연구법 논문평정원일. . 경희대학교 교육대학원 : 역사교육전공, 2007.2사람들은 종종 역사수업에 대해 지루하다 혹은 재미가 없다는 평가를 내린다. 이 때문 ... 다양하면서도 교육적으로 유의미한 역사 수업 모형이 필요하다고 본다. 하지만 지난 50여년 간의 이론 연구는 현장과 괴리되어 있었다. 역사이론 연구자들은 역사교육현장에서 요구 ... 의 성 역사의 진행방식, 동력, 목표 등을 연구 대상으로 삼고 있다. 반면 비판적 역사철학은 역사지식을 연구하는 역사 논리학으로 주로 역사학의 본질, 역사인식의 논리와 방법, 역사지식
    리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2022.02.17
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    [대구교육대학교 사회과교과교재연구 및 지도법 레포트] 역사와 역사교육의 관계
    역사는 일반적으로 ‘과거에 일어났던 사실’과 ‘과거에 일어났던 사실에 대한 기록’이라는 두 가지 의미가 있다. 즉 역사란 ‘사실로서의 역사’와 ‘기록된 사실’의 두 가지 의미 ... 를 지닌 것으로 정의된다. 이러한 정의는 역사를 의미하는 용어의 어원을 살펴보면 잘 알 수 있다. 동아시아에서 역사를 의미하는 ‘사(史)’는 원래 ‘기록하는 사람’을 뜻하는 것
    리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.04.01
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    학습자 간 상호 작용을 위한 사이버 캠퍼스 운영 사례 : 역사 교재 연구 및 지도법을 중심으로 (How to Use the Cyber Campus for Mutual Interaction Among Students in a History Education Class)
    이화여자대학교 교과교육연구소 이종경, 이승실, 오정현
    논문 | 18페이지 | 무료 | 등록일 2025.05.09 | 수정일 2025.05.17
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  • 자료 표지
    한국 주일학교 역사에 나타난 성경이야기 교재비교 연구: 동화연구법(1927년)과 신선동화법(1934년)을 중심으로 (A Comparative Study of Bible Storytelling Materials in the History of Korean Sunday School: Focused on 『Storytelling Method』(1927) and 『Shinseon Storytelling Method』(1934))
    한국복음주의실천신학회 이재영
    논문 | 36페이지 | 무료 | 등록일 2025.03.28 | 수정일 2025.05.07
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    대구교대 사교연지 역사 프로젝트 수업 발표 관찰지 및 비평, 사회과교과교재연구 및 지도법(사교연지)
    , 정약용의 삶과 꿈, 백성들에 대한 마음을 이해할 수 있도록 하였다.학생들이 스스로 현대 사회의 문제점과 해결법을 찾아보고 백서를 만드는 활동 이전에 학생들이 잘 모를 수 있 ... 고 활동지를 통해 수오재기의 내용을 탐색한다. 활동 2에서는 정약용이 말하는 ‘나를 지키는 것’의 의밀 알아보고 나를 지키는 법에 대해 토의한다. 활동 3에서는 종이집 만들기 키트 ... 를 살펴보며 긍정적인 부분과 부정적인 부분을 학생들이 직접 판단해보도록 하였다. 광해군의 폐위에 대해서도 생각해보게 한다.역할극을 통해 역사의 흐름을 잘이해할 수 있도록 한 것
    리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.01.16
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    역사 교재 연구 및 지도법
    역사 교재 연구 및 지도법1. 서론2. 학습 단원 소개3. 지도 계획4. 수업모형 ①5. 수업모형 ②6. 수업모형 ③7. 결론8. 참고자료목차● 서론평소 프랑스 혁명에 대해서 ... 고 절대비교평가로 이를 평가점수에 반영하게끔 한다.● 수업모형③: 학생이 만드는 역사 수업교수·학습 과정교수·학습 활동흥미 유발-5분 사탐, 법과정치 계몽사상과 프랑스대혁명 시청프랑스 ... 의 권리 선언의 내용을 중심으로 학생들이 평소 자신의 삶에서 찾을 수 있는 사례와 연결시켜 토론 수업을 진행하는 모형이다. 마지막으로 학생들이 만드는 역사 수업은 ‘만일 그래프
    리포트 | 7페이지 | 2,500원 | 등록일 2016.12.24
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    학습자 간 상호 작용을 위한 사이버 캠퍼스 운영 사례 : 역사 교재 연구 및 지도법을 중심으로 (역사 교재 연구 및 지도법을 중심으로)
    이화여자대학교 교과교육연구소 이종경, 이승실, 오정현
    논문 | 18페이지 | 4,700원 | 등록일 2015.03.25 | 수정일 2017.02.01
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    역사교과교재 연구 및 지도법-역사지도
    《역사수업과 역사지도》역사지도의 정의1)역사지도란?과거 인간 생활의 흔적을 시간적 장소적 구조면에서 파악하기 위하여 만든 지도로서 역사학에서 사실탐구가 이루어짐에 따라 그 내용 ... 을 보강 수정하여 만들어 지도이다. 즉, 역사 인식의 한 방법으로 과거의 인간 생활, 즉 역사의 전개를 공간적 장소적으로 축소 묘사하여 인간 생활의 역사적 ? 시간적 변천을 장소 ... 적 구조적으로 파악하기 위하여 만드는 특수지도를 말한다.2)역사지도의 종류①고지도; 세계지도, 천하도(천하총도/ 해동삼국도/ 혼일강리역대국도지도), 전국 도별지도(대동여지도/조선지도
    리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2017.03.05
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    역사교과교재 연구 및 지도법 - 삽화
    《역사수업과 교과서 및 삽화》교과서 및 삽화의 정의1)교과서란?교육과정의 목표를 달성하기 위하여 교육과정에 게시된 지도 내용을 조직하고 구조화한 교수 ? 학습 활동의 기본 도서 ... 이고 각 교과가 지니는 지식 ? 경험의 체계를 쉽게 그리고 간결 명확하게 편집해서 교사와 학생들이 수업에 활용 할 수 있도록 편찬한 기본적 교재이다.2)삽화란?사진 ? 도포 ? 그림 ... 하여 참신하고도 구체적인 선명한 자료를 정선하여 수록해 놓은 것이다.역사지도의 교육적 기능⇒삽화의 교육적 기능①삽화 자료는 학습자의 학습동기 ? 관심 ? 흥미를 유발하여 학습목표
    리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2017.03.05
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    역사교과교재 연구 및 지도법 - 역사를 가르치는 이유?
    《역사를 가르치는 이유》‘역사를 왜 가르치는가?’에 대해서 답하기 전에 내가 생각하는‘역사’는 무엇인지 먼저 생각해야 될 것 같다. 역사는 좁은 의미로는 과거에 일어났던 사건 ... ? 사실이며, 넓은 의미로는 인간의 형성하고 발전해 온 것이기 때문에 역사가들이 현대의 관점에서 사료를 바탕으로 탐구하여 생산하는 것 까지 포함한다.역사교육의 목적론적 입장에서 분류 ... 하면, ①지식으로서의 역사 교육, ②교훈으로서의 역사 교육, ③경험으로서의 역사 교육, ④국가로서의 역사 교육, ⑤발전으로서의 역사교육이 있다.①지식으로서의 역사 교육은 주지
    리포트 | 1,000원 | 등록일 2017.04.01
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    역사교과교재 연구 및 지도법 - 문화재
    자가 역사에 대한 관심과 흥미를 유발 할 수 있다.②문화재는 민족의 얼이 담겨져 있기 때문에 조상들의 문화 창조의 능력과 태도를 이해 할 수 있는 중요한 교재이다.③문화재는 그 시대 ... 의 역사를 이해하는데 빼놓을 수 없는 귀중한 교재.④문화재는 딱딱한 역사적 사실을 이해하는 데 흥미를 가져다주는 역사 인식의 보조적 교재로서의 중요한 가치가 있다.⑤문화재는 조상 ... 지도; 학교의 특별활동 시간이나 자유 재량시간을 이용하여 향토 문화반이나, 역사 지리반, 역산반 등을 조직하여 조사 연구하거나 현장답사나 견학을 통하여 문화재를 이해하도록 하는 방식
    리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2017.03.05
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    역사교과교재연구 및 지도법 - 역사학습법 총정리
    《역사수업과 학습법에 대한 질의응답 총 정리》1)인물학습Q.인물학습의 교육적 기능에 대해서 아는 만큼 서술하시오.A. 첫 번째, 인물 학습은 학습자의 관심과 흥미를 높여 주체 ... 에서 지도해서는 안 된다.다섯 번째,인물 교재를 지도할 때 교사의 주관이나 감정, 편견을 학습자에게 강요해서는 안 된다.여섯 번째, 역사적 인물을 통하여 애국심이나 국민정신, 주체 ... 에서 찾아볼 수 없는 독특한 내용들이 상당수 포함되어 있어 구한말의 역사를 연구하는 데 있어 귀중한 자료가 된다.A. 연암집(燕巖集) - 박지원(朴趾源)-《연암집(燕巖集)》은 연암 박지원
    시험자료 | 3,500원 | 등록일 2017.04.01
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    역사교과교재 연구 및 지도법 - 신문학습
    이 가능하다.-교과서에 없는 다양한 국내외의 자료를 수록하고 있는 때문에 교과서의 한 개성을 극복하고, 교재의 재구성 지도가 용이하다.-다양한 신문자교의 데이터 베이스를 구축 ... 는 학습자의 삶을 풍부하게 해준다.-신문 자료는 사회 제 문제를 보는 눈을 갖게 한다.신문학습의 자료개발⇒신문학습의 자료개발 - 교재자료①교재의 지도 목표와 내용 관련이 있는 것 ... 이어야 한다.②신문의 기사라 하여 모든 기사가 다 교재로 활용 될 수는 없으므로 과정이나 거짓이 없는 것을 고정성 ? 윤리성 ? 객관성이 있는 자료이어야 한다.③학습자의 관심과 흥미
    리포트 | 1,000원 | 등록일 2017.04.01
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    역사교과교재 연구 및 지도법 - 사료학습
    (事象)을 공정하게 판단하고 이해할 수 있음.③사료를 접하여 역사적 연구의 방법을 체득함으로써 사실을 객관적으로 인식하고 역사적 태도와 능력, 역사의식과 역사적 사고력을 기를 수 있 ... 를 분석하여 사료를 추출; 교사는 역사 교육과정을 분석하여 교육과정의 목표와 지도상의 유의점을 정확히 파악한 다음 역사 교재를 분석하여 본시 목표와 교재의 발전 계통을 밝히고 과제 ... 여 단순히 역사적 사건이나 기존에 알고 있던 것에 대한 나열식 수업방식은 안 된다. 역사에 대한 통찰력과 이해력을 키워주기 위해여 역사학자에 의하여 연구된 다양한 사료를 각 학년수준
    리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2017.03.05
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    역사교과교재 연구 및 지도법-향토사
    는 견해로서 향토사나 지역 사회의 역사는 사례 연구의 의미를 지녀 체계화에 보충적이 기여할 수 있다고 보는 입장이다.-향토적 측면; 향토사나 지역사회의 역사는 국가와 세계사와의 대등 ... 게 할 수 있다.⑪역사에 대한 의미와 가치를 이해하고자 하는 마음을 갖도록 할 수 있다.향토사 교재는 학습자의 역사에 대한 관심과 흥미를 불러일으키고, 향토사에 대한 이해력을 높여 ... ③무형적 자료- 풍속, 전통, 관습, 민속놀이, 민속음악, 민속무용④인물 자료- 역사적 인물, 현존하는 인물2)향토사 자료의 개발향토사 자료는 그 가치성과 증빙성이 있고 교재의 목표
    리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2017.03.05
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  • 자료 표지
    역사교과교재 연구 및 지도법-인물학습
    《역사교과교재 연구 및 지도법- 과제5》 국사학과 200922006 이보람《역사수업과 인물학습》인물학습의 정의1)인물학습이란?역사교육에 있어서 인물 교재가 중요시되고 있는 것 ... 하는 이른바 윤리주의적 입장에서 지도해서는 안 된다.⑤인물 교재를 지도할 때 교사의 주관이나 감정, 편견을 학습자에게 강요해서는 안 된다.⑥ 역사적 인물을 통하여 애국심이나 국민 ... 은 인간이 역사를 형성 발전시켜온 주체이기 때문이다. 그러므로 인가 부재의 역사 교육이란 있을 순 없으며, 인간이 역사에 작용하는 측면과 역사가 인간에 적용하는 측면에 대해서 학습
    리포트 | 7페이지 | 1,500원 | 등록일 2017.03.05
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    역사교과교재 연구 및 지도법 - 연대표
    《역사수업과 연대표학습》연대표학습의 정의⇒연대표학습이란?역사적 사실을 시간적 흐름에 따라 연대순으로 체계화한 표이며, 사실의 전 ? 후 관계와 상호 관련성을 파악할 수 있 ... 도록 고안한 제작물이다. 역사 교과서에는 인물의 활동상이나 업적 등에 대한 다양한 연표가 수록되어 있어야 된다.연대표학습의 기능1)연대표학습의 호용①역사적 사실의 연대적 위치 및 시간 ... 적 거리감의 파악 가능②역사적 사실 상호간의 관련성 파악③시대 개념의 배움과 역사의 계통적 파악④세계사와의 연관에서 민족사의 특수성 성찰⑤역사적 능력의 배양2)연대표학습의 정리
    리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2017.03.05
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    역사교과교재 연구 및 지도법-박물관 학습
    박물관학습의 정의1)박물관이란?사회의 특정 목적을 달성하고자 하는 인간 집단에 의하여 만들어진 기능 집단이며 하나의 사회적 역할을 담당하고 있는 사회 조직체이다. 한 나라의 역사 ... 면 그때마다 박물관 자료를 활용하고 본시 수업을 진행하는 방법이다.2)주제 접근법다양한 박물관 자료 중 하나의 자료를 주제로 선정하여 사실 탐구와 의미 탐구를 함으로써 그 자료를 사용 ... 하였던 당시의 시대적 배경과 역사적 사실을 바르게 파악하고 박물관 자료를 보는 눈과 능력 태도를 기르도록 하는 방법.①주제의 선정- 수업하고자 하는 자료를 주제로 선정하는 일
    리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2017.03.05
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    역사교과교재 연구 및 지도법 - 사료학습 문제
    古記云昔有 桓國謂 帝釋 也 ?子桓 雄數意天下貪求人世父知子意下視三危太 伯可以弘益人間乃授天符印三箇遣?理之雄率徒三千降於 太伯 山頂 ? 太伯 今 妙香山 神壇 樹下謂之 神市 是謂 桓雄 天王也將風伯雨師雲師而主?主命主病主刑主善惡凡主人間三百六十餘事在世理化時有一熊一虎同穴而居常祈于神雄願..
    리포트 | 6페이지 | 1,000원 | 등록일 2017.03.05
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2025년 06월 11일 수요일
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