"듣기·말하기 평가"의 검색결과 입니다.

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"듣기·말하기 평가" 검색결과 1-20 / 172,903건

한국어 듣기 · 말하기 성취도 평가에 관한 연구 - 초급을 중심으로 - (A study on Achievement Test of Korean Listening and Speaking)

우리어문학회 박성경, 송향근

논문 | 27페이지 | 무료 | 등록일 2025.04.28 | 수정일 2025.05.14

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말하기 듣기 수업평가 기준 마련을 위한 시론- 교수 학습 방법을 중심으로 (A Study on Evaluation Criteria of Speaking-Listening Instruction)

한국초등국어교육학회 이도영

논문 | 24페이지 | 무료 | 등록일 2025.04.28 | 수정일 2025.05.15

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기초학력 진단을 위한 듣기‧말하기 영역 평가 문항 개발 (Development of listening and speaking area items in a diagnostic test for basic academic ability)

한국화법학회 박성석, 이경남, 김승현

논문 | 42페이지 | 무료 | 등록일 2025.04.27 | 수정일 2025.05.14

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2015 개정 국어과 교육과정의 듣기⋅말하기 영역에 대한 사용자 관점에서의 평가 (Evaluation of the <2015 Revised Korean Language Curriculum> from the User’s Perspective)

한국초등국어교육학회 유동엽

논문 | 21페이지 | 무료 | 등록일 2025.04.28 | 수정일 2025.05.15

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가족센터의 한국어 성취도 평가 문항 분석 연구: 말하기와 듣기 영역을 중심으로 (A Study on the Analysis of Korean Achievement Assessment Items in Family Center: Focusing on Speaking and Listening)

인문사회 21 주월랑, 이주미

논문 | 14페이지 | 무료 | 등록일 2025.04.28 | 수정일 2025.05.15

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초등학교 국어과 교육과정과 교사용 지도서에 나타난 듣기·말하기 평가의 변천 과정 검토 (The Transition of Oral Communication Evaluation in Elementary Korean Language Curriculum and Teacher’s Guidebook)

한국초등국어교육학회 박종훈

논문 | 25페이지 | 무료 | 등록일 2025.04.28 | 수정일 2025.05.15

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2015 개정교육과정에 따른 초등 영어 듣기‧말하기 평가도구의 현장적용 가능성 연구 (A Study on Applicability of Assessment Tools for Elementary School Students' English Listening and Speaking Competence Based on 2015 Revised English Curriculum)

학습자중심교과교육학회 박재희, 정현성

논문 | 30페이지 | 무료 | 등록일 2025.04.28 | 수정일 2025.05.15

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유아 언어 평가 루브릭 개발 연구: 만 5, 6세 유아들의 듣기․말하기를 중심으로 (A study on the development of a rubric for language assessment on young children: focused on the listening and speaking of 5, 6 year old children)

한국열린유아교육학회 이차숙

논문 | 21페이지 | 무료 | 등록일 2025.04.15 | 수정일 2025.05.09

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말하기·듣기 수업에 나타난 대화연속체의 양상과 그 교육적 활용 방안 －‘질문-대답-평가’로 이뤄진 대화연속체를 중심으로 (Various Aspects of the Dialogue Sequence Represented in Speaking·Listening Teaching and Their Application－Focusing on the ‘Question-Answer-Evaluation’ Dialogue Sequence－)

한국초등국어교육학회 김재봉

논문 | 40페이지 | 무료 | 등록일 2025.04.28 | 수정일 2025.05.15

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한국어능력평가론 초급에서 듣기 말하기 읽기 쓰기 시험을 각 3문제 유형을 다르게 해서 출제하고 출제의도

초급에서 듣기 말하기 읽기 쓰기 시험을 각 3문제 유형을 다르게 해서 출제하고 출제의도를 기술하시오.외국어로서의 한국어 능력 평가론초급에서 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기 시험을 각 ... 3문제유형을 다르게 해서 출제하고 출제의도를 기술하시오.목차1. 듣기 평가 (3문제)2. 말하기 평가 (3문제)3. 읽기 평가 (3문제)4. 쓰기 평가 (3문제)1. 듣기 평가 ... 4. 시장출제 의도 : 일상적인 장소 관련 어휘를 듣고 이해하는 능력을 평가함.2. 말하기 평가 (3문제)문제 4: 자기소개 하기문제 : 자신의 이름, 국적, 직업을 소개

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.02.24

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외국어로서의 한국어능력평가론 고급에서 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기 시험을 각 3문제 씩 유형을 다르게 해서 출제하고 출제 의도를 기술하시오

외국어로서의 한국어능력평가론고급에서 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기 시험을 각 3문제 씩(12문제) 유형을 다르게 해서 출제하고 출제 의도를 기술하시오.외국어로서의 한국어능력평가 ... 론고급에서 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기 시험을 각 3문제 씩(12문제) 유형을 다르게 해서 출제하고 출제 의도를 기술하시오.목차1. 서론2. 본론(1) 듣기 평가(2) 말하기 평가(3 ... 있는지 확인해야 한다.그래서 평가를 설계하기 위해 교육 평가의 이론적 배경과 학습자의 특성을 기반으로 문제 유형을 체계적으로 설계하는 것이 중요하며 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기 네

리포트 | 5페이지 | 3,500원 | 등록일 2025.05.26

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한국어능력평가론 ) 중급에서 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기 시험을 각 3문제 씩(12문제) 유형을 다르게 해서 출제하고 출제 의도를 기술하시오

한국어능력평가론중급에서 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기 시험을 각 3문제 씩(12문제) 유형을 다르게 해서 출제하고 출제 의도를 기술하시오,한국어능력평가론중급에서 듣기, 말하기, 읽 ... : 듣기 능력 평가와 함께 문맥을 통해 화자의 의도를 파악하는 능력을 살펴보고자 함 (경희대 한국어 교재시리즈 중급 2:듣고 말하기)말하기문제1 자신의 집에 대해 소개해보세요.문제2 ... , 성대 등ㆍㆍㆍㆍㆍ) -조건 2. 출처를 정확히 제시한다. (예: 서울대 3A 11과 문법 사동 표현)목차듣기문제1문제2문제3출제 의도말하기문제1문제2문제3출제 의도읽기문제1문제2

리포트 | 5페이지 | 3,000원 (20%↓) 2400원 | 등록일 2023.12.14

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외국어로서의한국어능력평가론_고급에서 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기 시험을 각 3문제 씩(12문제) 유형을 다르게 해서 출제하고 출제 의도를 기술하시오.

외국어로서의한국어능력평가론 고급에서 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기 시험을 각 3문제 씩(12문제) 유형을 다르게 해서 출제하고 출제 의도를 기술하시오. 1. 이 대화의 중심내용 ... 하기 위한 것 이다. 3, 다음 춘향전의 내용을 듣고 특징적인 단어3개만 써보자 >>(연세한국어5 부교재),출제의도: 한국인이 사랑하는 고전작품인 춘향전을 듣고 어떠한 내 용인지 ... 겠지 하는 마음으로 생활한 다면 무슨 소용이 있겠어요? >>(연세 한국어5,9과),출제의도: 이어말하기, 짝 활동 요약하기, 자신의 경험이나 의견이야 기, 간단한 역할극 수행하기

리포트 | 4페이지 | 3,000원 | 등록일 2022.07.07

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표현 영역(말하기, 쓰기)와 이해 영역(읽기, 듣기)의 평가 문항을 제작할 때

표현 영역(말하기, 쓰기)와 이해 영역(읽기, 듣기)의 평가 문항을 제작할 때주의점을 설명하십시오.언어 평가는 학습자의 언어 능력을 측정하는 것이 목적이다. 학습자의 언어 능력 ... 성, 자신감, 전력 개발에 도움을 준다. 유해한 역류 효과를 일으키는 것은 주입식 교육, 시험 대비 강좌등이 있다.2. 한국어 능력 평가의 영역별 유형과 주의점1) 말하기말하기 평가 ... 로 하는 기능과 내용에 맞는 평가 유형의 적절한 결합이 중요하며 학습자의 수준을 고려하여 다양한 유형의 말하기 수행이 평가되어야 한다. 말하기 평가는 구어의 특성상 결과를 반복

리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2020.04.21

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한국어평가론, 한국어말하기, 쓰기교육법 : 한국어듣기평가

? 한국어 듣기성취도 평가듣기학번이름(Name)한국어(Korean)영어(English)유 의 사 항Information1. 시험 시작 지시가 있을 때까지 문제를 풀지 마십시오 ... 했다.② 치즈버거가 나오려면 5분을 기다려야 한다.③ 손님이 주문한 가격은 총 11000원 이다.!④ 케첩은 하나에 500원이 추가된다.13. 다음 대화를 잘 듣고 이어질 수 있는 말을 고르 ... 듣고 이어질 수 있는 말을 고르십시오. (각 5점)여: 이것 봐! 나 대학원에 합격했어.남: 굉장하다! 정말 좋겠구나!여: 당연하지. 너무 기뻐서 공중에 뜬 기분이야.남: 그래

리포트 | 10페이지 | 1,000원 | 등록일 2017.08.04 | 수정일 2017.08.07

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초등학교 국어과 교육과정과 교사용 지도서에 나타난 듣기·말하기 평가의 변천 과정 검토 (The Transition of Oral Communication Evaluation in Elementary Korean Language Curriculum and Teacher’s Guidebook)

한국초등국어교육학회 박종훈

논문 | 25페이지 | 5,400원 | 등록일 2016.07.11 | 수정일 2017.02.02

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말하기·듣기 영역의 평가

말하기·듣기 영역의 평가화법교육론♥-목차-Ⅰ. 들어가며Ⅱ. 말하기·듣기 영역의 평가1. 평가의 특성2. 평가의 방향3. 평가 목표4. 평가 내용4.1 교육과정에서의 평가 내용4 ... 이 잘 이루어지고 있는지에 대한 확인을 위해서, 그리고 학생의 능력을 개선시킬 수 있는 도구로서 그 역할이 매우 중요하다. 그렇다면 이에 따른 말하기·듣기 평가는 어떠한 모습이어야 ... 기 평가에 관한 경험 부족, 무관심이 듣기·말하기 평가의 저해 요인이라고 한다. 또한 ‘듣기·말하기 영역의 지도에 있어 가장 어려운 점은 무엇이냐’라는 질문에 대해 교사들은 ‘평가

리포트 | 25페이지 | 4,000원 | 등록일 2010.08.16

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말하기․듣기 수업 평가 기준 마련을 위한 시론 : 교수․학습 방법을 중심으로 (교수․학습 방법을 중심으로)

한국초등국어교육학회 이도영

논문 | 24페이지 | 5,300원 | 등록일 2015.03.24 | 수정일 2017.02.01

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말하기․듣기 수업에 나타난 대화연속체의 양상과 그 교육적 활용 방안 : ‘질문-대답-평가’로 이뤄진 대화연속체를 중심으로 (‘질문-대답-평가’로 이뤄진 대화연속체를 중심으로)

한국초등국어교육학회 김재봉

논문 | 39페이지 | 6,800원 | 등록일 2015.03.24 | 수정일 2017.02.01

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[외국어로서의한국어능력평가론] 중급에서 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기 시험을 각 3문제 씩(12문제) 유형을 다르게 해서 출제하고 출제 의도를 기술하시오.

중급에서 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기 시험을 각 3문제 씩(12문제) 유형을 다르게 해서 출제하고 출제 의도를 기술하시오.-조건 1. 대학의 교재에서만 출제 한다. (서울대 ... , 연대, 이대, 고대, 서강대, 성대 등…….)-조건 2. 출처를 정확히 제시한다. (예: 서울대 3A 11과 문법 사동 표현)목 차Ⅰ. 서 론Ⅱ. 본 론1. 듣기2. 말하기3. 읽 ... : 그래요? 그럼 내일 아침에 전화해 주세요.리에 : 네, 제가 전화할게요. 우리 모두 내일 오후에 공원에서 만나요.이 대화를 듣고 하는 말입니다. 맞는 것을 고르십시오.① 제임스

리포트 | 5페이지 | 2,500원 | 등록일 2020.10.07

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