초등사회과 교과서 분석

소개

초등사회과 교과서 분석입니다.

목차

Ⅰ. 초등 사회과 공민교육 - 정치 교육
ⅰ. 성격
ⅱ 목표
ⅲ 내용체계
ⅳ교과서에 나타난 ‘정치’ 개념 분석
1. 단원 개관
2. 단원의 목표
ⅴ. 문제점

본문내용

ⅰ. 성격
‘정치’ 과목은 민주시민의 자질육성과 바람직한 가치관 확립을 위하여 개설된 사회과의 심화선택과목이다.
‘정치’ 과목은 사회과의 목적인 바람직한 민주시민의 양성과 밀접한 관련이 있는 과목으로서 실생활의 사회·정치적 문제에 대한 합리적인 의사결정을 내릴 수 있는 능력을 배양하는 데 비중을 둔다. 따라서, 정치이론과 실제생활 또는 학문적 측면과 경험적 측면을 연결시킬 수 있도록 가능하면 사례중심 또는 주제중심으로 내용을 구성한다. 또 ‘법과 사회’, ‘경제’, ‘사회·문화’, ‘인간 사회와 환경’, ‘윤리’ 등 인접 과목의 내용과 관련지어 학습함으로써, 정치현상을 보다 넓은 맥락에서 종합적으로 인식하도록하고, 민주시민으로서의 정치적 소양을 갖추도록 하기 위하여 학습자의 자기 주도적 학습능력 고양에 강조점을 둔다.
‘정치’ 과목은 특히 학습자가 자기가 관련된 상황이나 사회·정치적으로 중요한 사태 또는 문제에 관하여 필요한 정보를 획득하고, 합리적인 판단을 내리며, 그에 따라 행위 할 수 있는 능력과 태도를 갖추도록 하는 데 초점을 두는 과목이다.

ⅱ 목표
정치적 사실과 현실에 관한 정보와 지식을 습득하여 정치현상을 이해하고, 정치현실과 문제에 대하여 스스로 생각하고 합리적으로 판단하여 행동할 수 있는 능력을 갖추며, 자유 민주적 기본질서의 가치와 규범에 따라 책임의식을 가지고 정치생활에 참여할 수 있는 민주 시민으로서의 태도를 가진다.
가. 시민생활과 민주정치의 관계, 정치과정과 정치참여, 우리나라 민주정치의 특징과 과제 를 이해하고, 국제관계의 틀 속에서 한국의 위상과 과제를 파악할 수 있다.
나. 일상생활의 구체적인 경험과 관련하여, 정치현상에 관한 기본개념과 원리를 이해할 수 있다.
다. 정치의 형식적 차원(법과 제도), 과정적 차원(의사형성 및 결정과정), 내용적 차원(정 치 문제와 과제)을 고려하면서, 정치 현상 또는 정치 현실을 분석 및 판단하고 그에 따라 행동할 수 있다.
라. 다양한 자료를 이용한 정보 수집 및 활용능력, 탐구능력, 문제해결능력, 의사결장능력, 정치참여능력 등을 기른다.

참고자료

· 없음