특수학교 기본 교육과전

소개

특수학교 기본 교육과정에 관한 레포트입니다

목차

1. 교육과정이란
2. 교육 과정 개정의 필요성
3. 기본교육과정의 성격
4. 개정의 기본 방향
5. 개정된 기본교육과정의 주요 내용

본문내용

1. 교육과정이란
교육과정: 무엇(what)을 가르칠 것인가?
교육내용의 선정과 조직

ㆍ국가(교과부): 국가수준 교육과정 및 평가기준 제시, 교과서 편찬 등
ㆍ시,도교육청(지역교육청): 교육과정 편성, 운영 지침 제시
ㆍ학교: 학교 교육과정을 편성, 운영
ㆍ교사: 교육과정의 실천자, 교수 - 학습계획 수립

2. 교육 과정 개정의 필요성
모든 특수교육 대상자의 기본 학습 능력과 사회적응 능력 함양을 위한
학습자 중심의 “기능성” 교육과정 구현

ㆍ국가적 차원의 요구 반영 : ‘장애인 등에 대한 특수교육법’
ㆍ사회적 차원의 요구 반영 : 사교육비 증가 , 주5일수업제 실시,
일반학교교육과정의 개정
ㆍ학습자의 교육적 요구 반영 : 장애의 중증·중복화 경향, 통합교육
ㆍ현행 교육과정의 문제점에 대한 개선 요구의 반영
: 장애유형보다 학교급별에 따른 교육과정의 필요성
단위학교의 교육과정 편성,운영의 자율성 확대

3. 기본교육과정의 성격
ㆍ국민공통기본교육과정의 적용이 어려운 특수교육 대상학생을 위한 ‘대체 적용’교육과정이다(교육과정의 기능성 강화)
ㆍ일반유치원교육과정과 국민공통기본교육과정의 간극을 메워주는 ‘보충 보완’적 성격의 교육과정 (일반교육과정과의 연계성 보완)

ㆍ정신연령에 따른 “발달과업”과 생활연령에 따른 “생활경험”을 중심으로 3단계로 구성한 수준별교육과정이다.
ㆍ”생활”을 중심으로 한 12년간을 하나의 교육체제로 보고 교육과정의 계속성과 계열성을 강조하는 교육과정이다.

4. 개정의 기본 방향
ㆍ국민공통 기본교육과정을 적용하기 어려운 모든 특수교육학생을 대상으로 함
ㆍ교육과정의 ‘기능성’과 ‘학습자 중심’ 교육과정의 성격 대폭 강화
ㆍ학습자의 요구와 사회 환경의 변화를 최대한 반영
ㆍ학습량의 적정화 및 수업시간 수의 합리적 조정

참고자료

· 없음