공교육의 위기 대처방안

소개

현재 공교육의 위기에 관한 대처방안입니다.

목차

내가 ‘교사’라는 직업을 가지게 된 동기
우리나라 교육의 문제점
해결방안

본문내용

내가 ‘교사’라는 직업을 가지게 된 동기
우선 이 글에 들어가기에 앞서서 내가 왜 교사라는 직업을 목표로 가지게 되었는지에 대해 말해야 될 것 같다. 내가 어릴 때는 축구선수가 되는 것이 목표였다. 초등학교 때부터 전문적으로 축구를 시작해서 오로지 축구에만 열정을 쏟고 꼭 유명한 축구선수가 되겠다는 목표를 가지고 운동에 열중했었다.
운동에만 관심을 가지고. 모든 것을 쏟아 부었기 때문에 공부에 대해서는 티끌만큼도 관심이 없었다. 초등학교 때는 나름대로 출중한 실력을 갖추고 있었다.
대회에 나가서 2번이나 우승을 하고 MVP를 수상하는 영광도 갖게 되었다.
초등학교 과정을 잘 마치고 나서 중학교에 올라가서도 계속 축구를 하게 되었다.
초등학교와는 달리 중학교 축구는 너무나도 힘들었었다. 유명한 축구선수만을 목표로 운동을 하다가 중학교 2학년 때 그만 두게 되었다. 그만 두게 된 것은 나의 지도자였던 코치선생님과 감독선생님의 영향이 컸었다. 그 분들은 오로지 집안능력이 좋은 사람들에게만 신경을 써주는 경향이 있었다. 나는 그런 지도스타일이 너무 마음에 안 들었었다. 그래서 운동을 하고 싶단 생각이 없어졌다. 지도자의 옳지 않은 지도 방법 때문에 나는 운동을 그만 두게 된 것이다. 운동을 그만두고 나니 너무나도 막막했다. 지금까지 공부는 아예 뒷전으로 했었기 때문이다. 그래서 무작정 남들만큼만 따라 가려고 열심히 공부를 하기 시작했다. 공부를 하면서 ‘교사’ 되어야 겠다는 목표가 생기게 되었다. 나의 지도자였던 코치선생님과 감독선생님과는 다르게 꼭 교사가 되어서 진정한 마음으로 차별 없이 대하고, 오로지 학생만을 교사가 될것을 다짐했다. 그래서 현재 원광대학교 국어교육과에 입학하게 된 것이다.

참고자료

· 없음