2007 개정 체육과 교육과정 분석( 목표, 내용, 교수학습 방법, 평가별 분석)

소개글

이 글은 2007 개정 체육과 교육과정을 교육과정 요소별(목표, 내용, 교수학습 방법, 평가)로 분석한 글입니다. 교육과정 해설서의 글을 나름대로 중요한 부분만 선정하여 제시하였습니다. 중요 내용만 뽑았기 때문에 교육과정 해설서를 참고하지 않더라도 충분한 내용을 참고하실 수 있으시리라 생각합니다. 체육교육을 전공하는 학생들에게 2007 개정 체육과 교육과정을 보다 압축해서 전달해 드리고 싶어서 쓴 글이니 필요하신 분은 참고해 주셨으면 합니다.

목차

1. 체육과 교육과정 기본 방향
2. 체육과 교육과정 개정의 주요내용
3. 성격
1. 체육과의 정의
2. 체육과에서 추구하는 인간상
3. 체육과 교육과정 내용 틀
4. 중학교 체육 교육의 방향

4. 목표
1. 목표의 구조
2. 목표의 세부 내용

5. 내용
1. 내용 체계
2. 영역 구성 특징

6. 교수학습 방법
1. 교수학습의 방향
2. 교수학습의 계획
3. 내용 영역별 지도

7. 평가
1. 평가의 방향
2. 평가의 계획
3. 내용 영역별 평가

본문내용

2. 개정 주요 내용
1. 성격 : 신체활동 가치관 정립
가. 성격은 체육교과가 무슨 교과인지, 구체적으로 어떤 철학적 기반에서 무슨 목적을 가지고 어떤 내용을 가르치는 교과인지 기술한 부분
나. 신체활동 가치관정립
① 체육과의 정의 : 내재적 가치와 외재적 가치를 일원화하여 교육적 가치 부각
② 체육과에서 추구하는 인간상 : 국민공통기본 교육과정을 받은 학생들에게 기대하는 모습
③ 체육과 교육과정 내용틀 : 건강, 경쟁, 도전, 표현, 여가의 가치라는 신체활동 가치중심의 내용설계
④ 학교급별 체육 교육의 방향 : 초등( 신체활동 가치의 기초교육 ), 중등( 신체활동 가치의 심화교육)

2. 목표 : 통합성, 포괄성
가. 목표 : 학습영역별(심,인,정)가 아닌 신체활동 가치 영역별로 통합적, 포괄절으로 제시
나. 통합적 포괄적 제시 : 학습 영역의 분절현상을 최소화와 통합 교육을 통해 체육과 본질을 실행
다. 신체활동 가치 영역별 목표 : 각 영역마다 심, 인, 정의적 영역의 세부목표를 포함, 목표의 범위 확장

3. 내용
가. 신체활동 가치중심 내용 체계
① 건강활동 : 건강에 관한 지식을 탐구하고 심신의 건강을 증진하며 개인 및 사회의 건강 관련 문제에 관심을 갖고 이를 해결할 수 있는 합리적인 의사결정 능력과 건강한 생활습관을 기르는 활동으로 구성
② 경쟁활동 : 개인의 신체적 수월성이나 타인의 신체적 기량에 도전하는 활동
③ 도전활동 : 게임 또는 스포츠 경기상황에 존재하는 상호 경쟁적 요소를 과학적으로 수행하고 감상하는 활동
④ 표현활동 : 생각과 느낌을 신체 움직임으로 표현하고 자신 및 타인의 움직임을 감상할 수 있는 능력 함양을 의미
⑤ 여가활동 : 다양한 유형의 신체활동 중심 여가 활동을 생활화하며 바람직한 여가 문화를 자기 주도적으로 계획하고 실천하는 활동

참고 자료

교육과학기술부, 중학교 교육과정 해설서 ( 2007 개정 체육과 교육과정 부분 )