원격교육

소개

교육공학 강의시간에 원격교육시대의 교육의 질에 관해 토론내용을 작성한 글입니다.

목차

연구과제 4. 원격교육시대의 교육의 질에 대하여 토론해 보자.

본문내용

연구과제 4. 원격교육시대의 교육의 질에 대하여 토론해 보자.

사회는 여러모로 변화하고 있다. 여러 가지 측면에서 보면 우리나라도 매우 큰 발전을 이룩하여 왔다. 특히, 우리나라 교육은 최근 몇 십년간에 빠른 성장을 해왔다. 그것을 가장 눈에 띄게 볼 수 있는 것이 바로 대학진학률인데, 이는 세계 수준보다 더욱 높다. 우리나라의 교육은 이렇게 양적으로 무한한 성장을 해왔고, 앞으로 나가고 있지만 질적인 면을 보자면 지난 수 십년간 우리나라가 거쳐 온 시간을 거슬러 올라가듯 바로 그 자리에서만 머물고 있는 수준이다. 가장 쉽게 볼 수 있는 것이 아직도 초등학교 한 학급 반에서는 약 30명이 한 교사만을 바라보고 수업을 받고 있으며, 이러한 교육환경에서 교육적인 욕구를 충족하지 못한 학생들은 공교육 보다는 사교육에 매달리고 있는 것이 당연시 여겨지고 있다. 또한 이렇게 교육적 열의가 높아짐에 따라 교육현장에서는 경쟁이라는 이유하나로 아이들의 인권과 학습권을 무시하고 있으며, 그 권리 또한 사라져 버린지가 오래인 것 같다. 그리고 도시의 발달이 불균형을 이룸에 따라서 지역 간의 교육격차는 점점 커지는 것이 현실적으로 다가오고 있다. 도시 아이들이 누리는 교육의 혜택은 산골 아이들에게는 생각지도 못하는 일들이 많다. 이러한 교육의 격차는 농촌아이들에게 교육적 위화감을 조성하는 것뿐만 아니라 나아가서는 우리나라의 교육적 문제로 자리 잡고 있다.

참고자료

· 없음