원격교육사례분석

소개글

교과목명 : 원격교육론
<과제명> 원격교육사례분석
학교, 기업, 평생교육 분야의 원격교육사이트에 접속하여 프로그램을 수강한 후, 그 강좌사례를 분석하여 특성과 문제점 및 개선방안을 제시하시기 바랍니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. K-MOOC ‘인간관계 심리학’ 과목 특성
2. K-MOOC ‘인간관계 심리학’ 과목 문제점

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

K-MOOC에서 MOOC는 Massive, Open, Online, Course의 줄임말로 개방형 온라인 학습 과정을 의미한다. 이는 강의실에 있는 학생만 강의를 들을 수 있던 것으로부터 청강만 가능한 온라인 학습 동영상으로써 변화하고 지금은 과제 제출, 질의응답, 퀴즈, 토론 등 양방향으로 학습할 수 있는 모습이 되었다. K-MOOC의 비전은 알려주려고 하는 사람과 배우는 사람을 더 쉽고 가깝게 연결하여 많은 사람이 어제보다 더 나은 미래, 새로운 미래, 다채로운 미래를 만들 수 있게 도와주는 것이다. 학습자 대상은 청소년, 대학생, 대학원생, 일반 성인 학습자, 구직자와 재직자, 교수, 대학 등으로 청소년에게는 온라인 학습자료를 활용하고 미래 진학과 생애 진로 탐색에 활용할 수 있게 제안되어 있다.

참고 자료

안준후, 2020, K-MOOC 학습자의 학습행태 분석 및 서비스 방향성 연구, 국내석사학위논문 연세대학교 대학원, p.10~13
김자미 외, 2010, 원격교육의 효과성 향상을 위한 콘텐츠 품질수준 분석, 한국산학기술학회논문지, 11권 5호, p.1840