[교육학] 우리나라 교육의 문제점과 대책방안[`A+레포트`]

소개

이과제는 우리나라 교육의 문제점에 대해서 분석한 과제입니다^^

전 서울Y대학교에 다니고 있고......

정말 열심히 조사한 과제입니다^^

당연히A+받았구요..

교수님 칭찬도 많이 받았습니다...

아무쪼록...여러분들도 꼭 A+받으세여^^

목차

1. 대선과 교육 그리고 변화의 가능성
2. 사교육비 문제
(1) 사교육비의 의미와 현상
1) 지역별 사교육비의 차이
2) 계층별 사교육비의 차이
(2) 사교육 심화의 원인
1) 제도적 요인
2) 사회 경제적인 요인
(3) 사교육비 과잉의 경감방안
3. 조기 유학 문제
(1) 조기 유학 열풍의 원인
1) 조기 영어 교육에 대한 허상
2) 잘못된 영어 교육 목표
(2) 다른 나라의 조기 영어 교육 실태
(3) 조기 유학의 영향
1) 긍정적인 측면
2) 조기 유학의 부정적인 측면
(4) 조기 유학 열풍의 해결방안
4. 자립형 사립고 문제
(1) 자립형 사립고의 의미와 사례
(2) 자립형 사립고의 문제점
1) 불평등 심화
2) 각 학교의 건학이념 상실 가능성
3) 사교육, 조기교육 열풍
(3) 자립형 사립고의 개선점
1) 자립형 사립학교 측면
2) 공교육과 교사 양성 측면
5. 기여입학제 문제
(1) 기여입학제의 정의
(2) 기여입학제도의 외국 사례
(3) 기여입학제도의 도입이 필요한 원인
(4) 기여입학제도의 문제점
6. 교육과 미래

본문내용

1. 대선과 교육 그리고 변화의 가능성

16대 대통령 선거일을 앞두고, 개별적 분야에 대한 후보들 간의 설전이 수그러들고, 감정적 차원에서의 “한표”를 유권자에게 호소하고 있다. 앞으로 당선의 윤곽이 드러나는 20일 자정이면, 앞으로 한국의 5년 간의 정책적 청사진이 현상될 것이다.
교육과 관련된 보고서에서 이와 같은 정치적 이벤트에 주목하는 이유는 정치가 교육에 미치는 결정적인 영향력 때문이다. 당선권에서 서로 각축을 벌이는 두 후보의 교육에 관한 이념은 계층적 차원에서 서로 상이하고, 내놓는 공약도 전자가 자율과 책임을 강조한다면, 후자는 형평성과 공공성에 중심을 두고 있다. 그러나 한편으로는 한국에서의 교육 정책은 어떠한 내용의 정책이든 사회로 실행되는 과정에서 변질될 것이라는 회의적인 전망도 우세하다. 이는 한국에서의 교육 정책이란, 곧 대학 진학과 관련하여, 보다 명망있는 대학에 어떻게 지원자를 줄 세울 수 있는가에 대한 본질적인 문제로 수렴되어 왔고, 사회 분위기 역시 이에 대한 반응의 연속적인 과정이었기 때문이다.

현재의 교육 문제는 과거 보다 심화된 문제점을 지니면서 확대되고 있다. 그 핵심에는 공교육의 붕괴, 직설적으로 공교육이 가진 대학 진학 능력에 대한 회의로 인해 반전된 사교육의 신뢰감과, 국내에서 경쟁력이 없다고 생각한 일부 계층의 조기 유학붐, 그리고 계층 간의 경제적 차이를 솔직하게 인정하여 이들이 다닐 수 있는 보다 전문화된 입시기관으로 특화한 고등학교설립, 마지막으로 금전적 기여를 대학 입학의 자격으로 검토하기 시작한 새로운 분위기가 있다. 이를 보고서에서는 각각 사교육 문제, 조기유학 문제, 자립형 사립고 문제, 기여 입학 문제로 세분하여 살펴보고자 한다.
보고서의 내용이 진행되어 가면서 제기될 수 있는 문제는 다시 이번 대선의 후보자들의 교육에 관한 이념적 성향과 관련될 수 있다. 때문에 경쟁과 자율성, 그리고 공공성과 형평성의 강조가 한국 사회의 균열적 지형에서 어떻게 수용되고 반응할 것에 관한 예측은 보고서의 여러 부분에 걸쳐 비중있게 언급될 것이다.

2. 사교육비 문제

(1) 사교육비의 의미와 현상

철학자 칸트는 인간을 신과 동물의 중간자라고 정의했다. 그러면서 교육에 의해 신의 영역에 가까워질 수 있고, 교육의 혜택을 제대로 받지 못한다면 동물에 가까워진다고 했다. 이만큼 교육의 중요성을 제대로 지적한 말도 흔하지 않다. 한편으로 교육은 국가 대계의 근본임도 부인할 수 없다. 한 국가의 흥망성쇠가 교육에 달려 있다고 해도 과언은 아니다. 세계의 주도권을 장악하고 있던 미국의 현재적 위기 상황이 문맹율의 증가와 비례 관계가 있음은 주지하는 바이다. 한국도 최근 들어 교육에 대한 문제를 우려하는 목소리들이 높아지고 있다. 특히 사교육 문제와 관련한 언론 보도가 늘어나고 있는 것이 새로운 경향이다. 보도에서는 연간 사교육비에 들어가는 돈이 국방비의 몇 배에 이르며, 국민 총생산의 몇 %에 해당된다고 야단법석이다. 교육열이 바람직한 현상이라 하더라도 국가 경제 구조의 근간까지 흔들 지경이라면 심각한 문제라고 할 수 있다.

교육부 발표에 따르면 서울 강남, 서초지역의 사교육비 투입이 연간 군소 도시의 3~4배에 이르고 광역시의 두 배에 이르는 것으로 나타났다. 그 전 KDI는 강남 지역의 서울대 진학률이 타지역의 10배에 이르고 연세대, 서울대, 고려대 진학률이 타지역의 5배에 이른다고 보고서를 통해 밝힌 바 있다. 이는 경제적 위치가 대학 진학의 조건에 영향을 미치는 것임을 보여주는 근거가 되는 것으로, 평준화된 교육 현실에서 사교육비의 과다 투입이 직접적으로 전체 대학진학의 향방에 결정적인 요인으로 작용한 것이라 풀이된다. 한국사회의 왜곡된 교육 현실에서 `실력=대학`이 아닌 `자본=대학`이라는 모순된 결과가 나타나기 쉬운 상황인 것이다.

참고자료

· 없음