훌륭한교사

소개

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목차

훌륭한 교사란 ?
① 인간․인격자로서의 교사
② 교사는 또한 폭넓은 교양을 쌓아야 한다.
③ 교사는 바람직한 윤리 의식을 지녀야 한다.
④ 전문적 자질의 소유자여야 한다.
⑤ 교육에 대한 사명감과 교육애의 소유자
⑥ 개혁적 자질의 소유자

본문내용

훌륭한 교사란 ?
인간 교육을 성공적으로 수행하는데 요구되는 바람직한 교사상은 무엇인가? 교사의 임무가 단순히 지식이나 기술을 전달하는 일이 아니라 인간을 인간답게 만드는 종합적인 제 활동을 수행하는 것이라고 볼 때, 이러한 교육 이상을 실현하는데 요구되는 교사상이 구체적으로 어떠한 것인가를 살펴보았다.

① 인간․인격자로서의 교사
교사의 기본적인 과업은 미성숙한 인간을 인간다운 인간으로 성숙하도록 도우는 것이다. 이를 성공적으로 수행하기 위해서는 교육자 자신이 먼저 인간다운 인간이 되어 아동 학생들에게 사람다운 사람으로서의 모습을 보여줄 수 있어야 한다. 이러한 점에서 교사는 학생에게 인간적인 면에서 하나의 모델이 되어야 한다.
이런 의미에서 쉬프랑거(E. Spranger)는, 천부적인 교사라 할지라도 그는 먼저 `하나의 인간`이 되어야 한다고 하였다. 여기서 말하는 하나의 인간이란 자기의 특수한 행동권 내에서 도덕적인 결단을 하고, 책임을 지며, 각성할 양심에 따라서 갈등 속에서 올바르게 행동하는 주체를 말하는 것이다.

② 교사는 또한 폭넓은 교양을 쌓아야 한다.
오늘날 급속도로 변화하는 사회 속에서 지적 고립을 면하고 격변하는 사회에 신축성 있게 적응하기 위해서는 무엇보다도 폭넓은 교양이 필요하기 때문이다. 폭넓은 교양은 교사로 하여금 견실한 인생관․사회관․국가관․세계관을 가지게 하는 원천이 된다.

③ 교사는 바람직한 윤리 의식을 지녀야 한다.
교육자에게 요구되는 윤리 의식을 다른 말로 표현하면 도덕적 자질이다. 교육에 있어서 지표가 되는 인간상은 반드시 바람직하고 이상적인 인간상이 아니어서는 안 된다. 동시에 이것은 교사 자신이 이상으로 하는 인간상이기도 하다. 그러므로 이 같은 이상상에 도달하고자 하는 윤리적 노력은 특히 교사에게 있어서 중요한 직업 윤리인 것이다. 따라서 교육자는 윤리적 노력을 게을리 해서는 안 된다.

참고자료

· 없음