교육을 지배하는 요인

소개

교육을 지배하는 전반적인 요소들을 정리하여 주장한 논설문

목차

서 론
결 론

본문내용

교육의 역사를 통해 교육을 지배하는 요인은 무엇이라고 생각하는가? 만일 그것이 옳지 않다면 왜 옳지 않고 옳다면 왜 그런지 배경을 제시해 보시오.

序論
*어느 시대를 , 어느 사회를 막론하고 우리가 살아가고 있는 인간사회는 여러 가지 유형의 사회적 지위를 갖는 집단층이 있기 마련이다. 이들 집단은 각자 나름대로의 독특한 욕망, 특징과 가치기준, 그리고 서로 비슷한 경제적 사회 조건을 가지고 살아가는 것을 볼 수 있다. 사회 구성원들이 어떤 기준에 따라 하나의 서열을 이루고 있음을 볼 수 있는데 우리는 이를 가리켜 ‘사회계층’이라 한다.
대체로 사회 계층을 논할 때는 부, 권력, 그리고 위신 등이 사회 성원들 사이에 불평등하게 분배되어 있다는데 주로 관심을 가지고 있다. 이것은 사회가 부나 권력 등에 의하여 알게 모르게 성원들 사이에 하나의 층이 형성되어 있음을 의미하는 것이다.
서언부터 사회 계급을 논한 것은 교육의 사상이나 정책 등 교육의 전반에 걸친 대부분의 중요 사항들은 사회적 신분 지위가 높은 계층의 중심으로 형성된다고 보기 때문이다.
고계층은 사회전반에 걸쳐 ‘관리자’의 위치에서 하위 계층을 지배(?)한다. 물론 여기에는 교육이 배제 되는 일은 없다. 때문에 사회계층과 교육은 상·하위 관계를 형성하며 주종의 형태를 유지한다고 본다. 그렇다면 사회 계층의 분리의 중심에는 어떠한 것이 존재하는 것인가? 라는 질문을 던질 수 있다. 필자는 이것을 ‘경제력’이라고 본다하여도 큰 무리가 없을 듯하다. 고로 교육과 사회계층, 그리고 경제력과는 불가분의 삼각구도를 유지하며 다시 말말해 경제력은 교육의 지배 요인으로 가장 큰 힘을 발휘하는 원동력이 된다고 본다.

참고자료

· 없음