예술론 - 일제시대 지식인의 고뇌를 주제로한 문학작품

소개

김강사와T교수, 빈처, 술권하는사회 라는 작품을 통해, 일제시대 지식인의 고뇌라는 주제의식이 어떻게 다르게 표현되었는지를 비교분석한 레포트입니다.

목차

1.유진오 <김강사와 T교수>
◈등장인물 분석
◈주요내용 및 특징
◈결론

2.현진건 <빈처>
◈등장인물 분석
◈주요내용 및 특징
◈결론

3.현진건 <술 권하는 사회>
◈등장인물 분석
◈주요내용 및 특징
◈결론

4.작품 간 비교
①<김강사와 T교수> VS <빈처>,<술 권하는 사회>
②<빈처> VS <술 권하는 사회>

본문내용

1. 유진오 <김강사와 T교수>
◈등장인물 분석
①김만필(김강사) : 동경제대를 졸업한 수재이다. 진보적인 운동단체인 문화비판회의 구성원으로 활동한 바 있으며, 일년 반의 룸펜 생활을 하다가 S전문학교의 시간 강사로 부임한다. 지식인으로서의 사명과 생활인으로서의 이중적인 문제로 늘 고민하며 불안과 우울증에 시달리는 인물.
②T교수 : 일본인 교수이며 교무일을 맡아서 하는 인물이다. 약삭빠르고 비굴한 인물의 전형적인 성격의 소유자임.

◈ <김강사와 T교수>는 일제 식민지하의 물질만능주의에 의해서 파멸되어가는 지식인의 모습을 그리고 있는데, 특히 세상을 살아가는 요령을 지니지 못한 가녀린 지식인 김만필과 자신의 이득을 위해서는 아첨과 비겁한 행위를 서슴지 않는 T교수를 설정하여 당대 지식인의 삶의 모습을 생동감있게 보여주고 있다.

◈ 이 소설은 무엇보다 김강사가 겪게 되는 정신적 갈등이 중심내용이라고 할 수 있다. 김만필은 지식인으로서 룸펜 신세를 면하지 못하고 있는 처지였다. 지식인도 생활인이라는 점에서 실업의 문제는 삶의 무기력함과 냉소적인 태도를 가져올 수밖에 없다. 룸펜 생활을 청산하기 위해 어떤 경로로든 취직을 해야했고, 그 일자리를 유지하기 위해서 현실과 타협하며 지식인으로서의 이상을 포기해야하는 과정에서 김만필은 절망하고 우울해하며 고뇌에 빠지게 된다.

◈ 김강사에게 직접적인 갈등을 주는 대상은 T교수이다. 그는 유들유들한 성격으로 출세지향적인 자이다. 따라서 김강사와는 완전히 다른 성격을 보인다. 그는 이 학교의 주류이며, 이 주류에 반대하는 세력들을 추출하려고 한다. T교수는 세를 늘이기 위해 신임인 김강사를 친절로 회유하고 용의주도한 태도를 보인다. 이러한 T교수에 의해 결국 김강사는 과거의 경력을 숨기고 현실에 적응하려고 노력하였는데도 불구하고 학교에서 쫓겨나고 마는 것이다.

참고자료

· 없음