자치공동체를 위한 학급경영에 관련하여,

소개

자치공동체를 위한 학교 경영에 관련하여 좀 더 현실적으로 접근하고자 한 리포트입니다. 학급경영에 있어서 바람직한 모습은 무엇인지 모색해 보았습니다

목차

Ⅰ. 들어가면서...

Ⅱ. 바람직한 학급 운영을 위해 이루어져야 할 것들
1) 교사의 자질
2) 학교 구조의 변화
3) 학급 특성의 파악
4) 관계 맺기

Ⅲ. 자치 공동체를 이루기 위하여
1) 학급회의
2) 자치 공동체로서의 학급

Ⅳ. 마무리...

본문내용

제출일
Ⅰ. 들어가면서...
최근 우리 사회에서는 공교육의 위기를 염려하는 목소리가 높다. 학교에서는 수업이 제대로 이루어지지 않고, 학생에 대한 교사의 생활지도가 이루어지지 않고 있으며 이러한 결과로 학교 교육의 본질적인 기능이 약화되었다는 것이다.
사회 전반적으로도 그 심각성을 인식하고, 학교교육을 내실화하고 공교육을 정상화시키기 위한 방법으로 여러 가지가 제시되고 있다. 학교 교육의 내실화를 가져오기 위한 몇 가지 방법을 생각해보면 다음과 같다. 관련기관이나 전문가들로 하여금 학교 교육 과정의 실용성을 제고하고 내용의 적정화를 위한 개발이 이루어져야 할 것이다. 또한 학교교육의 책무성을 높여나가는 구체적인 조치를 시행하고, 학교장은 단위학교의 최고 의사결정자로서 공동체에 헌신하며 구성원 모두가 적극적으로 참여하는 문화가 형성되어야 한다. 이렇듯 공교육의 내실화에 대한 논의는 많이 이루어지고 있으나 그 실제적인 방안을 적용하기는 쉽지 않다.
학교 교육의 핵심이자 생활의 기본 단위는 교실이다. 즉, 학교 교육에 내실화를 기하기 위해서는 교실이 먼저 변화해야함을 알 수 있다. 수직적이고 폐쇄적인 닫힌 체제를 벗어나서 교실을 열린 유기체로 인식하였을 때 학교도 변화해 갈 힘을 얻는다. 따라서 학교가 바람직한 모습을 가지기 위해서는 학교 구조의 전반적 변화와 학부모․사회의 인식 변화와 함께, “교사의 노력”이 가장 중요하게 다루어져야 한다. 교실에서 교사는 학생과 상호작용하며 관계를 맺고 자치공동체를 운영 하도록 노력해야 한다. 이를 위한 구체적인 방법으로 학급회의를 들고, 보다 참여적인 학급 경영을 위한 방법을 고려해 보았다.


Ⅱ. 바람직한 학급 운영을 위해 이루어져야 할 것들
교사의 전문성이라고 하면 가장 먼저 손꼽는 것이 수업의 전문성과 학급 경영이다. 수업의 전문성과 관련해서는 장학프로그램이나 연수를 통하여 교사 능력을 배양하기 위한 노력들을 하고 있다. 그러나 다른 축인 학급 경영에 관련해서는 소홀히 다루어지는 게 사실이다. 현재의 학교는 학생들을 관리하려고 하고, 면학분위기 조성을 최우선으로 질서 유지를 위한 통제의 공간으로 학급을 다루기 때문이다.

참고자료

· 본문에 각주로 수록