포스트모더니즘과 교육

소개

포스트모더니즘과 교육에 관한 레포트 이며, 포스트 모더니즘과 모더니즘이 무엇이며,

포스트모더니즘을 교육에 접목시켜보고, 특히 유아교육에 포스트모더니즘을 접목시켜

보았다.

목차

서론
모더니즘이란?
포스트모더니즘이란?

본론
포스트모더니즘과 교육
포스트모더니즘의 교육적 의의
포스트모더니즘과 유아교육

결론

참고문헌

본문내용

- 본론

♬ 포스트모더니즘과 교육

변화하는 사회와 이에 대처해야 할 교육과의 관계를 살펴보자.

첫째, 보편타당한 객관적 진리의 추구, 즉 대서사가 정당화되었던 근현대 사회와는 달리, 포스트모던 사회에서는 소서사가 정당화 된다. 지식의 지위가 바뀐 것이다. 기술의 변화는 지식에 대해 상당한 영향을 미칠 것이다. 포스트모던 사회에서는 기술적, 윤리적, 미적, 인지적 요소와 대등한 지식으로 다루어져야 하며, 이들 요소로 이루어진 다양한 지식을 가진 사람만이 포스트모던 사회의 다양한 삶의 양식을 창조적으로 살아나갈 수 있다는 것이다.

둘째. 포스트모더니즘은 획일성, 전체성, 절대성을 비판하고 다원성과 상대성을 강조한다.
즉, 사원성과 상대성을 보장할 수 있는 새로운 대안 교육체제가 요구되는 것이다. 인간의 유한성과 사회의 다원성이라는 토대 위에서 우리의 미래를 설계하기 위해서는 인간의 본질과 교육의 본질에 대한 다각적인 재검토 작업이 이루어져야 할 것이다.

셋째. 포스트모더니즘은 일단의 사상 및 이론화의 한 방법 일 뿐만 아니라 실천화의 한 방법이기도 하다. 사회가 급속한 속도로 변화하고 청소년들의 의식구조도 급변하고 있는 오늘날의 상황 속에서 교육도 보다 능동적으로 대처해 나아가야 할 것이다.

넷째. 시대 사회의 변화에 따라 교육의 역할이 변화되기에 갈등을 유발하게 되지만 포스트모더니즘의 관점은 그러한 갈등을 더 잘 이해할 수 있도록 우리를 도와줄 수 있다. 포스트모더니즘의 아이디어와 연구방법은 기존의 지식 개념과 구조, 그리고 위계에 도전한다.

참고자료

· 교육의 역사와 철학 - 박의수 외 3인 동문사
· 유아교육과정 -이기숙 지음
· 포스트모더니즘과 포스트구조주의 - 김욱동 엮음
· 포스트모더니즘의 철학적 이해 - 이진우 엮음