마리아 몬테소리

소개

1. 생애와 저서
1) 생애
• 마리아 몬테소리(1870~1952)는 이탈리아의 세계적인 교육학자이며, 이탈리아 최초의 여자 의사다. 유아 교육에 관심이 많았던 몬테소리는 어린이의 권리를 존중하고, 어린이가 스스로 자발적인 활동을 하도록 환경을 조성한 상태에서의 자유로운 교육을 강조하였다. 특히, 어린이의 독립심과 지적 발달을 강화하기 위해서는 ‘준비된 환경’이 필요하다고 보고, 감각 교육을 강조한 구체적인 교구를 연구 개발하기도 하였다. 1907년에는 ‘어린이의 집(Casa dei Bambini)’을 열어 어린이들에게 몬테소리 법에 의한 교육을 실시하였다. 1929년에는 국제몬테소리 협회가 설립되어 이탈리아뿐만 아니라 세계 각지에 지부와 학교를 설립, 유아 교육의 흐름을 형성하게 되었다. 저서로서는「어린이의 신비」,「가정에서의 어린이」, 「인간의 가능성의 교육」,「몬테소리 교육」등이 있다.

목차

1. 생애와 저서
2. 교육사상(철학)과 교육원리
1) 교육사상
2) 교육철학
3) 교육원리
3. 몬테소리의 아동관
4. 몬테소리의 교사관
1) 교사관
2) 교사의 지침
5. 문테소리와 부모의 중요성
6. 교육내용
1) 일상생활교육
2) 감각교육
3) 수 교육
4) 언어교육
5) 문화교육
7. 몬테소리와 다른 이론과의 비교
8. 긍정적 요인과 부정적 요인
9. 몬테소리 이론에 대한 시사점

본문내용

① 교육사상
• 정신박약아 교육에 큰 관심을 갖고 독창적인 교재의 개발과 교육방법을 고안해 내어 정신박약아 교육에 공헌을 하였다. 몬테소리의 아동관은 각 아동은 누구나 그 자신을 발달시킬 수 있는 능력을 가지고 있다는 것으로, 따라서 발달은 단계적으로 이루어진다고 주장하였다. 또한 몬테소리는 아동은 스스로를 자유롭게 표현하려는 욕구가 있으므로 실제의 경험을 통한 학습이 매우 중요하다고 생각하였다.
이러한 ‘자기발달’의 힘을 가지고 있는 아동을 돕기 위한 외적 조건은 ①정리된 환경, ②비주도적인 교사, ③과학적 교구라고 몬테소리는 주장하였다. 이 외적 조건과 아울러 몬테소리는 적극적 관여, 특히 손을 써서 작업하는 것을 중시하였다. 세 번째 특징은 자기 교정 자료의 사용이다. 자기 교정 자료는 옳게 조작하지 않으면 문제가 안 풀리도록 되어 있는 자료이다.

참고자료

· 김숙자 외(2001)·영․유아교육 프로그램·문음사
· 임승렬 외(2001)·몬테소리 교육의 이론과 실제·양서원
· 신화식(1998)·몬테소리 교육의 이론과 실제·양서원
· 홈페이지·한국 몬테소리 100년의 교육 100년의 이해·http://montessori.co.kr
· 홈페이지·몬테소리 명품 세계·http://montessori.pe.kr