평생교육기관 파트너십(A+)

소개

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목차

1. 평생교육기관 파트너십의 의미와 성격
2. 평생교육기관 파트너십의 유용성과 문제점
(1) 평생교육기관 파트너십의 유용성
(2) 평생교육기관 파트너십의 문제점

3. 평생교육기관 파트너십의 수준과 형태
(1) 평생교육기관 파트너십의 수준
(2) 평생교육기관 파트너십의 형태

4. 평생교육기관 파트너십 구축과 운영의 실제
1) 평생교육기관 파트너십의 구축
2) 파트너십을 통한 평생교육사업 수행의 실제

5. 평생교육기관 파트너십의 장애요인과 특성
1) 파트너십의 장애요인
2) 파트너십의 주요 특성

6. 결론 -평생교육기관 파트너십의 발전방향-

본문내용

2) 파트너십을 통한 평생교육사업 수행의 실제
<그림 13-4> 파트너십을 통한 사업수행의 단계
(1) 운영위원회 구성
여러 분야의 대표들을 중심으로 구성하여 이해당사자들의 관심과 참여를 증진시킨다.
잠재 시장의 요구분석 실행, 결과를 바탕으로 프로그램 목적 결정 및 실행계획 수립, 기금마련, 홍보, 프로그램에 대한 평가 등의 역할을 한다.
(2) 비전 및 목표의 공동 개발
파트너십을 위한 공유비전을 개발하고 그들의 단기적인 목표들을 검증한다.
(3) 공동 요구분석
잠재적 학습자 집단의 요구분석을 실시하여 시행코자 하는 프로그램의 적합성을 파악한다.
(4) 실행계획 수립
요구분석을 통해 나온 정보를 바탕으로 프로그램의 세부 실행계획을 세운다.
(5) 파트너별 역할과 책임 결정: 파트너십 협정 체결
개별 구성원 및 기관의 장점, 전문성, 경험, 능력을 고려하여 위원회에서 결정한다.
(6) 파트너들을 위한 계속적인 정보 제공
적절한 의사소통과 파트너십의 구축과 유지를 위해 계속적으로 정보를 제공한다.
(7) 문제해결
문제가 닥치기 전에 협의된 문제해결 전략을 가지고 문제들을 토론하고 해결할 수 있는 시간을 확보하는 것이 필요하다.
(8) 파트너십의 재조정
임무를 수행 불가, 해결 불가능한 논쟁 발생, 사업 확대, 새로운 구성원의 참여
(9) 평가
공동 평생교육사업의 목표별 달성도, 구성원들의 이익, 과정을 종합적으로 평가한다.

5. 평생교육기관 파트너십의 장애요인과 특성
1) 파트너십의 장애요인
(1) 방어적태도 - 잠재적 파트너와 교섭할 때 서로에게 저항적. 방어적 태도를 취하거나 의심할 수 있다.
(2) 시간과 자원의 부족 - 시간과 자원의 부족은 효과적이고 장기적인 파트너십을 형성하는 데 있어서 매우 일반적인 문제이다.
(3) 의사소통의 어려움 - 제안된 프로그램의 목적에 대해 명확하게 의사소통이 이루어지지 않거나 개인 또는 기관의 역할. 요구 등이 잘못 이해되었을 경우에는 문제가 발생한다.

참고자료

· 없음