[교장임용제도]교장승진제도(교장임용제도)의 내용, 교장승진제도(교장임용제도)의 현황 고찰, 교장선출보직제의 의의, 교장선출보직제의 필요성, 교장선출보직제의 보완, 향후 교장선출보직제의 기대효과 분석

소개

교장승진제도(교장임용제도)의 내용, 현황 고찰과 교장선출보직제의 의의, 필요성 및 교장선출보직제의 보완 그리고 향후 교장선출보직제의 기대효과 분석

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 교장승진제도(교장임용제도)의 내용
1. 자격제도의 의의
2. 자격 검정 방법
3. 자격기준
4. 자격취득 및 임용의 과정

Ⅲ. 교장승진제도(교장임용제도)의 현황

Ⅳ. 교장승진평정의 문제점

Ⅴ. 교장선출보직제의 의의

Ⅵ. 교장선출보직제의 필요성

Ⅶ. 학교 민주화는 사회민주화의 초석이자 민중의식의 촉매제

Ⅷ. 교장의 권한 통제
1. 교육통제모형의 변천
2. 학교경영의 통제기제와 교장의 권한
1) 행정적 통제 : 법령과 행정명령에 의한 통제
2) 학교운영위원회의 교장의 권한에 대한 통제
3) 학부모에 의한 학교교육의 통제
4) 교직단체의 의한 통제

Ⅸ. 교장선출보직제의 보완

Ⅹ. 향후 교장선출보직제의 기대효과

Ⅺ. 결론

참고문헌

본문내용

우리는 너무도 오랫동안 교육주체로서 살아오지 못했다. ꡐ일상성ꡑ이 갖는 무서움은 우리가 학교 내에서 체험하는 부당한 대우와 불합리한 관행을 ꡐ그대로ꡑ 안고 가게 한다는 것이다. 십수 년 전까지는 그런 대로 괜찮았던 것 같다. 아이들과 더불어 성장을 일구던 교정의 봄은 ꡐ교육외적인ꡑ 억압과 부조리를 그런 대로 ꡐ견딜만하게ꡑ 하였을 성싶다. 겨울 끝에 봄은 다시 오고, 아이들은 그래도 ꡐ희망ꡑ을 안겨주는 존재이기 때문이리라.
그러나 이제는 더 이상, 견디기 힘든 상황이 온 것 같다. 아이들의 무심한 눈빛, ꡐ당신은 상관 말아라, 당신이 뭘 아는가.ꡑ - 라는 온몸의 거부가 문득문득 현실로 다가온다. 못내 학교를 떠나고, 이 땅을 떠나는 아이들을 우리는 잊어도 되는 것인가. 상처받기 싫어서, 똑같은 무심함과 거부로 아이들을 대하는 자신을 보면서 이제, 아이들이 못 견디는 만큼, 우리들도 못 견디는 상황이 온 것이 아닌가. 잃어버린 신뢰, 망가진 관계, 상처받은 마음들을 희망으로 다시 일구려는 노력이 바로 교육민주화요, 학교자치로 나타날 수밖에 없다는 것이 아닌가. 학교에 있는 만큼은 온전히 아이들을 위해 시간을 쓰고, 아이들을 위해 행위하고, 아이들을 ꡐ향해ꡑ 있기를 바라는 마음이, 교장선출보직제를 요구하고 있지 않은가.
ꡐ도대체 왜 이렇게 힘이 드는가.ꡑ 라는 현장의 외침에 진지하게 답변해 보자. ꡐ우리는 날 때부터 자유롭고 존엄한 존재로서, 학교라는 공간에서도 그 존엄성과 자율성을 안고 살아가야 하는 인간이다ꡑ는 교과서적 진리를 실행하는 우리시대 교육의 최대 소명이 ꡐ교장

참고자료

· 고형일 / 학교장의 리더쉽 개선 방안 연구
· 안승문 / 교장선출 보직제의 필요성과 학교자치 구현의 방향, 교장선출보직제
· 윤정일 외 / 현대교육행정학, 교육출판사, 서울, 1991
· 윤태학 / 학교장 초빙제와 책무성, 충남교육123, 1998
· 유풍향 / 교원정책의 개혁에 관한 연구, 동국대학교대학원, 1994
· 정일환 / 교육행정 및 교육경영, 대구가톨릭대학교 출판부, 2002
· 허영희 / 교장임용제도 다양화 방안 분석, 대구교대 교육대학원, 2005