피터스와 듀이가 생각하는 교육의 목적

소개

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목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 교육의 목적
1. 피터스
2. 듀이

Ⅲ. 피터스와 듀이는 왜 다른 교육의 목적을 가지고 있을까?

Ⅳ. 결론

본문내용

Ⅰ. 서론

사람이 살아가는 동안 목적의식을 가지는 것은 무엇보다도 중요하다. 이러한 방향성을 가지지 못한다면 짧은 인생을 허비하고 후회하는 삶을 살기 쉽다. 특히나 우리는 미성년인 아동을 교육해야하는 교사로서의 일을 맡은 사람이기에 때문에 이것은 더 요구된다. 아직 목적의식이 명확하지 않은 아동을 마치 바다에서의 등대와 같이 이끄는 조력자와 같은 역할이 필요한 것이다.
한 명의 제대로 된 교사가 되기 위해서는 교육의 목적을 생각해보는 일은 무엇과도 바꿀 수 없는 큰 가치로운 일이라고 생각한다. 이전 교육자나 교육 사상가들도 교육의 목적에 관해 다양한 이견을 제시했다. 그중에서 우리는 전통주의적 입장에 서 있는 피터스와 진보주의적 입장에 서 있는 듀이의 교육 목적에 관해 살펴봄으로써 목적의식을 생각해보려고 한다. 그리고 제 3장에서 핵심적인 피터스와 듀이의 교육 목적을 비교함으로써 우리의 생각에 대해 논의해보았다. 마지막 결론에서는 우리나라 현실과 연관시켜 봄으로써 우리와 같은 예비교사가 어떠한 역할을 해야 할 지 고민해 보는 계기로 삼기 위하여 이러한 과정을 논의 해보았다.

참고자료

· 조용기. (2005). 교육의 쓸모. 서울: 교육과학사.
· 정덕희. (1997). 듀이의 교육철학. 서울 : 문음사
· 최한수. (2000). 아동중심교육과 존 듀이. 서울 : 문음사
· 존 듀이. (1996). 民主主義와 敎育(李烘雨 飜譯, 註釋). 서울: 교육과학사.
· 존 듀이. (2001). 경험과 교육(엄태동 편저). 서울: 도서출판 원미사.
· R. S. Peters.(2004). 윤리학과 교육(이홍우, 조영태 역). 서울: 교육과학사.
· 권준갑. (1995). R.S.Peters의 교육목적론에 대한 비판적 검토. 한국교원대학교