-행동주의 이론-

소개

-행동주의 이론-
의 소개와 대표적학습이론 그리고 그에대한 행동주의이론에 대한 자신의 생각등을 적어놓은 것입니다.

목차

1. 행동주의 학습이론의 기본가정
2. 대표적 학습이론
3. 행동주의 학습이론의 교육적 시사점
[ 1. 파블로브에 대하여...-고전적 조건형성 ]
[ 2. 스키너에 대하여...-조작적 조건형성 ]
[ 3. 반두라에 대하여...-사회적 조건형성 ]
레포트를 마치며

본문내용

행동주의이론

1. 행동주의 학습이론의 기본가정
*행동주의 심리학이란 러시아의 생리학자 파블로브의 영향을 받아 1913 년 왓슨에 의하여 처음 체계적으로 제창되어 쏜다이크 등에 의하여 발전하였다.
① 학습의 결과는 행동의 변화에 있다
② 모든 연구는 과학적이어야 하며 과학적이라는 의미는 객관적이고 검증 가능하다는 의미이기 때문에 모든 과학적 연구는 오로지 관찰 가능한 사진이나 현상에 한정되어야 한다.
③ 인간행동은 환경의 통제에 의해서 예측과 통제가 가능하며 이는 인간이 생존을 위하여 환경에 적응해야하기 때문이다.
④ 학습은 단순히 환경에 대한 자극과 반응에 의하여 일어난다.

2. 대표적 학습이론

① 왓슨(Watson)-행동주의 학습이론의 선구자
② 쏜다이크(Thorndike)-시행착오설
③ 파블로브(Pavlov)-조건반사설(고전적 조건형성)
④ 스키너(Skinner)-조작적 조건형성(도구적 작동적 조건형성)
⑤ 거스리(Gurthrie)-접근적 조건화설
⑥ 헐(Hull)-강화이론(신행동주의)
⑦ 반두라(Bandura)-관찰학습이론

3. 행동주의 학습이론의 교육적 시사점

① 파블로브의 고전적 조건화 이론이나 반두라의 관찰학습이론 등은 강화의 원리와 함께 교육 및 상담 분야에서 광범위하게 응용되고 있다
② 스키너와 쏜다이크 학습이론의 핵심인 ‘강화’개념은 행동수정 또는 행동조성의 기본원리로서 오늘날에도 적극 활용되고 있다
③ 스키너는 강화의 원리를 기초로 하여 프로그램 수업이나 교수 기계등을 고안하였다. 이러한 결과들은 교수공학이라는 주제 하에 커다란 발전을 이룩하고 있다
④ 거스리에 의해 제안된 습관을 고치는 세가지 방안들은 교실학습이나 훈육장면에서 유용하게 활용되고 있다.

[행동주의 학파 파블로브, 스키너, 반두라의 생애와 평가]





[ 1. 파블로브에 대하여...-고전적 조건형성 ]

1. 파블로브의 생애:(1849~1936)

시골 목사의 맏아들 중앙 러시아의 고향(랴잔)에서 어린 시절을 보냈다. 교회학교와 신학교에 입학하여 헌신적으로 지식을 전달하는 신학 선생들에게서 깊은 인상을 받아서 신학공부를 시작했으나, 1870년 파블로프는 신학 공부를 포기하고 상트페테르부르크대학교에서 화학과 생리학을 공부했다. 파블로프는 순환계, 심장의 생리와 혈압조절에 관해 연구했다.
1890년 그는 임피리얼 의학 아카데미의 생리학 교수가 되어 1924년 사임 할 때까지 그곳에서 일했다. 새로 설립된 실험의학연구소에서 그는 외과수술 후 조리와 건강을 유지할 수 있는 데 필요한 설비에 큰 주의를 기울여, 동물들을 대상으로 외과적인 실험을 시작했다. 특히 1890~1900년, 그리고 대략 1930년까지 파블로프는 소화의 분비 활성에 대해 연구했다.

참고자료

· 없음