장학론

소개

장학에 관한 총체적인 내용을 담았습니다

목차

제1절 장학의 개념과 유형

1. 장학의 개념
2. 장학의 발달
3. 장학

제2절 장학 담당자의 소양과 기술

1. 장학 담당자의 지위와 역할
2. 장학 담당자의 기술
3. 장학 담당자의 선발

제 3 절 장학의 새로운 동향

본문내용

교사의 전문적 성장, 교육 운영의 합리화
및 학생의 학습 환경을 개선하기 위한
전문적 기술적 보조 활동이라고 정의
교수 즉, 학습 지도의 개선을 위하여
제공 되는 지도, 조언이라고 정의
2. 장학의 발달
① 미국의 장학 발달 과정
18세기 ☞ 주민들에 의한 장학
19세기 ☞ 장학의 전문화.
권위주의적이고 강제적 시행.
20세기 ☞ 능률과 생산성을 강조하는
관료적 장학제도.
교과별로 전문화.
관리장학시대
(1750 - 1930)
☞ 인간적이고 민주적인 장학. ☞ 장학사 : 가르치는 일을 교사가 잘할 수 있도 록 도와주는 협력자, 조력자로서의 역할. ☞ 장학론이 하나의 독립과목으로 부상.
협동장학 시대
(1930 - 1955)
☞ 수업과정의 개발과 수업효과 증진에
대한 강조. ☞ 장학사는 교과의 전문가 ☞ 과학과 수학 과목의 수정, 보완이 교육과정 개발의 최대의 관심사.
수업장학 시대
(1955 - 1970)
☞ 인간 관계론의 역기능에 대한 새로운 대안으로
인간관계와 조직의 효율적 관리를 통합하려는
운동이 일어남.
수정주의 장학 ☞ 과학적 관리의 통제와 효용 강조. 인간자원 장학 ☞자발적 참여를 통한 학교효과성과
직무만족 증대를 동시에 이끌어
낼 수 있는 지도성이 강조
발달장학 시대
(1970 - 현재)
시학 감독 ---------→ 민주

1750년 -----------→ 현재
행정 경영 인간관계
교육과정 수업
② 한국 장학의 발달 과정
법규에 규정되어 있는 대로 교사의 자격과
복무사항을 감독하며 교육과정에 따른
학교의 수업시간 이수현황을 점검하고
시설설비현황을 감독하는 경우
전통적인
통제중심 장학
학교의 교육조건을 정비하는데

참고자료

· 없음