리처드 로티의 신프래그머티즘과 교육론

소개

교육철학시간에 로티의 철학에 관하여 발표한 과제입니다.

목차

머리말
1. 프래그머티즘의 의미, 배경 및 특징
1) 프래그머티즘의 의미와 유형
a. 의의
b. 어원
c. 의미와 외연
2) 프래그머티즘의 태동과 그 배경
a. 의의
b. 미국의 주요 사건
c. 사회적 배경
d. 영향을 준 사상
3) 프래그머티즘의 성격과 특징
a. 성격
b. 특징
2. 로티의 신프래그머티즘
1) 로티의 생애
2) 실용주의의 계보
3) 고전적 프래그머티스트
a. 퍼스(charles S. peirce : 1839~1914)
b. 제임스(Williams James, 1842~1910)
c. 듀이(John Dewey, 1859~1952)
4) 로티(Richard Rorty, 1931~2007)
a. 신실용주의의 출발점(반전통철학의 메타포들)
b. 신실용주의가 본 철학(메타철학적 메타포)
c. 신실용주의의 시대 인식과 철학적 패러다임의 전환

3. 로티의 교육론

맺는 말

본문내용

머리말
21세기로 접어든 오늘의 시대와 문화는 흔히 포스트모더니즘이라는 말로써 특징져지고 있다. 포스트모더니즘의 정신과 철학이 과연 오늘의 시대에 있어서 교육의 역할과 가능성을 새롭게 조망하고 설명해 줄 수 있는 이론적 기반을 제공할 수 있느냐의 문제를 논하는데 있어 특별히 주목을 받는 인물이 리처드 로티(Richard Rorty, 1931~2007)이다. 로티는 미국에 있어서 포스트모더니즘 철학을 대표하는 철학자 중의 한사람으로서, 미국의 전통철학인 프래그머티즘의 전통을 계승하는 가운데 순수이성과 실재, 진리에 대한 신념을 바탕으로 이루어지는 전통철학을 강렬하게 비판하고, 사회적 전통 속에서 이루어지는 합리적 대화와 연대의식에 입각한 개방적 자유민주사회의 비전을 새롭게 제시함으로써 이른바 신실용주의 철학을 정립시키고 있다. 로티의 관심은 철학의 한정된 주제에만 국한되지 않고 있으며, 인간과 사회, 과학과 예술, 역사와 전통, 언어와 커뮤니케이션 등을 망라하는 폭넓은 주제에 대해 독창적인 관점을 제시하고 있으며, 교육에 대해서도 제한적이기는 하지만 자신의 신실용주의적 관점에 입각한 견해를 제시하고 있다.
그러면 여기서 프래그머티즘과 로티의 신프래그머티즘에 대해 알아보고 로티의 교육론과 로티의 문제점과 시사점에 대해 알아보겠다.
1. 프래그머티즘의 의미, 배경 및 특징
1) 프래그머티즘의 의미와 유형
a. 의의
통상 실용주의라고 번역되는 프래그머티즘(pragmatism)은 이제는 보통명사로 쓰이지만, 사실은 매우 특정한 사상적 경향을 가리키는 용어이다. 곧 일상생활이나 여타의 삶에서 유용성과 편의성 등을 중시하는 태도나 경향 등을 포함하고 있지만 단지 그것만으로 전부 설명될 수 없는 더 포괄적인 사상적 내용을 담고 있다는 점이다.

b. 어원
어원상 프래그머티즘과 연관될 수 있는 단어로는 그리스어인 pragma를 들 수 있다. 이는 사실, 행위, 사태, 행동 등을 뜻하고 실천이라는 뜻과 실체적이란 뜻을 같이 함의하는 영단어인 practice의 어원이기도 하다.
프래그머티즘의 창안자인 퍼스는 그 용어의 어원을 달리 설명한다. 칸트가 “순수이성비판”에서 도입한 praktish와 pragmatish의 구분을 염두에 두고 만들었다고 주장한다. praktish는 대체로 완전히 선험적으로 이성을 통해 주어지는 것과 연관되어 진다.
pragmatish는 경험에 근거하고 또 적용되는 것, 경험적 조건에 놓여진 것과 연관된다.
그래서 퍼스는 실험주의적 성격을 포함하며 인간적 목적과 연관성이 담긴 후자를 택하여 프래그머티즘이라는 이름을 붙였다고 밝히고 있다.

c. 의미와 외연
프래그머티즘은 학자마다 또 어떤 시각으로 보고 이해하느냐에 따라 그 의미와 외연이 크게 다르다. 크게 다음의 4가지로 구분할 수 있을 것이다.
ⅰ. 실용성, 편의성 등을 중요하게 여기는 태도나 경향 또는 가치관으로서의 프래그머티즘.
ⅱ. 미국적인 생활양식이나 문화 등에 내재되고 그것을 주조한 미국인의 전형적인 사고방식

참고자료

· 김동식(1997), 『로티와 사회와 문화』, 철학과 현실사
· 김동식, 이유선 역(1996), 『우연성과 아이러니 연대성 』민음사
· 박동준 (2007), 리처드 로티의 신실용주의적 도덕철학에 관한 연구, 서울대학교 대학원
· 박정호외 3명(1998) 『현대철학의 흐름』, 동녘
· 박준영(2004), 『교육의 철학적 이해』, 경성대학교 출판부.
· 박지수 역(1998)『철학과 그리고 자연의 거울』,까치
· 박여성 역(2000), 『로티』, 인간사랑
· 엄태동(1998), 리처드 로티 :깨져버린 자연의 거울과 교화의 철학, 그리고 교육, 교육원리 연구 제3권
· 이유선(2006), 『미국의 철학적 유산 프로그머티즘 듀이&로티』, 김영사
· 조화태(2000), 로티의 신실용주의 철학과 교육론 연구, 한국철학회