사회과 7차 교육과정과 개정 7차교육과정 비교 및 논평

소개

사회과 교육과정 비교 및 논평 자료입니다.^^

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본문내용

먼저 사회과 교육과정 개정의 배경부터 비교하여 보자. 7차 교육과정에서 개정을 하게 된 배경으로 사회적 요구로는 정보화 사회, 다원화 사회, 지구촌 사회, 인간 중심 사회가 있고, 목표 면에서의 사회과 교육의 본질에 대한 합의가 부재했다는 점이 있다. 내용면에서는 사회현상을 보는 통합적인 관점을 얻기에 부적합한 내용 구조와 내용 량이 과다하여 자기 주도적인 탐구 및 문제해결학습을 저해한다는 점이 있었다. 평가 면에서는 사회과 평가 방법에 대한 적절성의 문제가 있었다. 이에 개정 7차 교육과정에서는 현행 교육과정의 기본체제를 유지하고 내용상 사회변동, 시대상황, 국가사회적 요구를 반영하여 역사교육을 강화하였으며 내용의 적합성과 타당성을 제고- 축소 하였고 영역간 통합을 추구하였다. 개정의 배경은 7차와 개정 7차 상의 큰 변화가 눈에 띄지 않는다. 10년간 기존의 정보화, 세계화, 다원화 등의 사회변화가 계속해서 진행되고 있으며 이 사회현상들이 점점 가속화 됨에 따라 이에 대비하기 위하여 개정 7차 교육과정이 대두된 것이라 생각된다.
개정 7차 교육과정에서 눈에 띄는 점은 사회과의 성격과 목표를 기술한 부분이었다. 사회과 성격에서 ‘민족의 주체성’ 이라는 문구에서 ‘민족적’이라는 말이 빠진 것을 볼 수 있었다. 이는 다문화 가정을 배려한 차원이라고 한다. 대도시의 교실에서는 덜 하겠지만, 시골의 작은 학교에 가면 혼혈 아동들이 많다고 한다. 이러한 다문화 가정들의 아이들이 소외 받지 않게 하기 위한 세계화, 다원화 시대에 맞추어 개정한 점이며 긍정적으로 본다. 사회과 목표에서도 ‘민족 문화 및 민주 국가 발전’ 에서 ‘민주 국가 발전, 세계의 발전’으로 바뀌었다. 이 또한 위에서 언급한 바와 같이 세계화 추세에 맞춘 개정이라고 볼 수 있겠다.

참고자료

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