국어교육의 이해 요약본

최초 등록일
2017.05.19
최종 저작일
2015.03
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목차

1. 국어 교육의 필요성
2. 국어과 교육과정
3. 국어 교과서
4. 국어과 교수․학습 방법 및 수업 방법
5. 국어과 평가
6. 화법 교육
7. 읽기 교육
8. 쓰기 교육
9. 문법 교육
10. 문학 교육
11. 매체와 국어 교육

본문내용

1.언어의 본질적 기능은 무엇인가?
언어는 우리를 둘러싸고 있는 세계에 의미를 부여하는 음성, 의미, 구조의 체계이다. 언어는 사고의 도구요, 사회적 조직의 수단이며, 지식의 저장고이자 전달의 수단이고, 문학의 재료이며, 인간관계를 창조하고 유지(또는 파괴)하는 기능을 가지고 있다.

1)언어자체의 속성
-언어는 체계이다.
‘체계’란 언어의 개념을 규정하는 것을 가능하게 해 주며, 상호의존적인 전체 요소를 비교할 수 있게 하는 단어다. 이에 따라‘언어가 체계’라는 말은 언어를 구성하는 개별 요인들이 서로 긴밀한 관련성을 가지며, 궁극적으로 언어 전체는 하나의 구조물을 이루고 있음을 의미한다. 예를 들어, 대체로 초등학교 저학년 단계에 이르면 한 언어의 체계에 온전히 익숙해지게 된다. 그렇지만 중등학교 국어 과목에서도 ‘체계로서의 언어’를 학습하는 것이 필요하다. 물론 그 교육목표는 초등학교 때와는 달라진다. 중등 단계의 학습자에게는 무의식적으로 인식했던 언어 체계를 다시 대상화하여 새롭게 인식하도록 할 것이 요구된다.

-기호로서의 작용
언어는 ‘기호’로서 작용하는 특성을 지닌다. 페르디낭 드 소쉬르는 “언어학은 장차 ‘사회 내에서 기호의 삶을 연구하게 될 기호학에 방법론적 모형’을 제공하게 될 것”이라고 예언한 바 있다. 그 예언대로 언어학은 인류학, 사회학, 철학, 문학, 정신분석학 등의 여러 분야에 기본적 연구 방법론을 제공하는 학문이 되었다. 이런 의미에서 언어는 기호의 일종이며, 언어 체계는 다른 기호 체계들의 우두머리 격이다. 결론적으로 인간이 언어를 사용하는 근본적인 이유는, 바로 ‘의미하고 소통하기 위해서’이다.

-문학의 재료
언어는 문학의 재료이다. 언어가 재료인 문학을 제대로 이해하려면 언어의 일차적인 의미는 물론이고, 언어의 음상, 비유, 상징 등과 같은 장치에 익숙해야 하며, 문학 장르 언어 자체를 자세히 들여다볼 줄 알아야 한다. 문학을 정의한 문구를 보면 Newman은“문학이란 언어에 의한 사상의 표현을 뜻한다.”라고 하였고, 구인환은 “문학의 언어를 탐구한다는 것은 곧 문학의 예술성을 밝히는 것이다.”라고 하였다.

참고 자료

없음

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