말듣쓰 지도안 (예시 방법으로 글쓰기 지도안)

소개

5-1학기 말듣쓰 지도안입니다. 독서-글쓰기와 접목한 지도안입니다.

목차

1. 단원의 개관
가. 교재관
나. 학생관
다. 지도관
2. 단원의 학습 목표
3. 단원의 학습 계열
4. 단원의 지도 계획
5. 학생 실태 분석 및 지도 대책
6. 단원 지도상의 유의점
7. 단원의 평가 계획
8. 본시 교수․학습 계획
가. 교수․학습의 개관
나. 교수․학습 안내
다. 본시 교수․학습 과정안
국어과 학습장(학습지 대신 공책 활용)

본문내용

넷째마당. 이리보고 저리보고 - 한걸음더 - 더나아가기 (8/9)
1. 단원의 개관
가. 교재관
말을 할 때나 글을 쓸 때에 분명하게 표현하는 것이 중요하다. 이 단원은 학생들이 자신의 생각을 분명하게 표현하는 능력을 익히도록 하기 위하여 설정하였다.
․ 이 단원의 근거를 이루는 교육 과정 내용 : “예시의 방법으로 내용을 전개하여 글을 쓴다.”
․ 이 단원에서는 학습자의 흥미, 수준, 태도, 적성 등을 고려하여 보충․심화 학습을 공통 과제형으로 구성하였다.

나. 학생관
초등학교 5학년은 추상적 사고가 가능하게 되는 형식적 조작기에 접어드는 시기로 적절한 예를들어가며 자신의 의견을 글로 쓰고, 그 예가 적절한지 판단하여 다시 쓰는 것을 배운다.
․ 이 단원의 학습을 통해 알맞은 내용을 선정하고, 적절한 예를 들어 가며 말을 하거나 글을 씀으로써 자신의 생각을 분명히 표현하는 능력을 키우게 된다.

다. 지도관
학생들이 자신의 생각을 분명하게 나타낼 수 있는 방법에 초점을 맞추었다.
․ 보충․심화 학습이 공통 과제형으로 구안됨에 따라 8차시에서는 효과적으로 자신의 생각을 나타내기 위해 예시를 사용하는 방법에 초점을 맞추었다.
․ 자신의 의견이 잘 드러나게 글을 쓰기 위한 예시 자료를 인터넷이나 신문 등에서 미리 수집, 조사, 정리할 수 있도록 한다.

6. 단원 지도상의 유의점
적절한 예를 드는 방법’에 대해 익힌 것을 실제로 적용하여 글을 쓰는 것에 중점을 둘 수 있도록 한다. 비슷한 주제를 정한 학생들끼리 모둠을 형성할 수 있도록 하여, 비슷한 주제의 글을 돌려 읽기하고, 동료평가해 줄 수 있도록 한다.

7. 단원의 평가 계획
모둠별로 돌려 읽기를 통해, 동료의 글 아래쪽에 있는 평가표에 서로 평가를 해준다.
모든 친구의 글을 수업 시간 내에 읽어볼 수 없으므로, 학급홈페이지에 자신의 글을 각자 올려 댓글을 달아주는 형식으로 상호 평가가 이뤄질 수 있게 하며, 교사 역시 이를 통해 학생들의 글을 평가한다.

참고자료

· 없음