유아교육[연구수업]-건강한 몸, 여름

소개

어린이집에서 여름에 실습할 당시의 연구수업 계획안을 작성한것입니다.

여러번의 꼼꼼한 수정과 계획으로 보다 알차게 준비하였습니다.

동극할 때의 동화 내용과 대화체로 자세하게 기록하였습니다.

목차

생활주제
소주제
활동자료
활동목표

본문내용

생활주제
건강한 몸* 여름
대상연령
만 4세
소주제
건강한 생활
활동자료
동극수업- 동화, 배경, 동물 머리띠, 목욕용품, 대사 판
활동목표
* 건강하게 지낼 수 있는 방법을 생각해본다.
*<원숭이의 목욕> 동화를 듣고, 동극으로 꾸며본다.

전이활동으로 퀴즈를 낸다.
“이것은 화장실에 있어요.”
“거품이 많아요.”
“머리카락을 씻는 것예요.”

*하루일과를 소개한다.
“오늘은 선생님이랑 재미난 동화를 읽고 점심을 먹은 다음에 동화를 우리 친구들이 동극으로 직접 해 볼 거예요. 동극이 끝나면 00어린이집에서 놀러온 친구들이랑 물놀이를 할 거예요.”

*아침인사를 한다.
“아침인사할께요.”

*도우미 친구를 소개한다.
“도우미 친구 앞으로 나와주세요.”
“도우미 친구들에게~”

동화읽기
*원숭이와 목욕 동화를 들려준다.
“오늘은 선생님이 재미있는 동화를 들려 줄 거예요.”

동화 그림만 보여준 후,
“동화제목이 뭘까요?”
“오늘 동화제목은 원숭이의 목욕입니다.”
“지금부터 선생님이 동화를 읽어줄게요.”

동극 역할을 알아본다.
“동화 속에 어떤 동물들이 나왔나요?”

(융판에 동물그림을 붙이며 등장인물을 알아본다.)
*동화내용을 회상한다.
“동화 속에서는 어떤 일이 있었나요?”

*역할을 정한다.
“점심 먹고 올라오면 우리 친구들이 동극을 해 볼거예요, 그래서 지금은 역할을 정할 거예요.”

“원숭이는 아빠 원숭이, 엄마 원숭이, 아기 원숭이 3마리 5명의 친구가 필요해요. 원숭이하고 싶은 친구?”
(모든 역할 밑에 이름을 적는다.)

“코끼리에 친구들이 아주 많아요.양보해 줄 친구 있나요?”

“소는 아주 아주 부지런하고 일도 열심히 하는데 소 역할 해 줄 친구 있나요?”

역할을 모두 정한 뒤, 식당으로 이동한다.

참고자료

· 없음