초등 특수 미술 교수 지도안 세안

소개

특수교육학-초등 특수 비술 교수 지도안 세안입니다.
(특수교육 실습 시 작성한 세안입니다.)

수업하기에도 간단하고 자료준비 거의 없는 세안.

목차

Ⅰ. 단원의 개관

1. 단원명
2. 단원 설정의 이유
3. 단원의 목표
4. 단원의 구조도
5. 관련 교과와의 단원의 계열성
6. 단원의 지도 계획
7. 단원의 평가
8. 지도상의 유의점


Ⅱ. 본시 학습의 실제

1. 본시 관련 학생 실태
2. 본시 교수-학습과정안
3. 본시 좌석 배치도
4. 본시 평가

본문내용

Ⅰ. 단원

1. 단원명 : 예능1. 13. 즐거운 날

2. 단원 설정의 이유

다양하고 즐거운 활동, 자율적이고 창의적인 활동 등으로 특징지어지는 예능교과는 여러 가지 표현 활동을 통하여 아동의 기본적인 활동 욕구를 충족시켜 정서적인 안정감과 심미감을 기르는 데 적합한 교과이다. 특히, 지적으로 어려움을 가지고 있는 발달 지체 학생들이 자기의 생각이나 느낌을 자신있게 표현할 수 있도록 자유롭고 다양한 예술적 활동의 기회를 제공함으로써 심미적이고 창의적인 인간으로 기르는 데 중심적인 역할을 한다. 이러한 미술 활동은 아동의 다른 발달영역과 밀접하게 관련되어 있어 아동을 이해하는 데 중요한 통로가 되며, 또 자신을 표현하는 언어로서의 역할도 한다.
하지만 지적발달과 밀접하게 연관되어 있는 말과 언어에서 정신지체 아동은 많은 곤란을 보여 자신의 의사를 언어로 표현하기가 어려워 완전 통합됨에도 어려움을 보인다. 따라서 대인관계가 원만하지 못하고 여러 상황에 적응하지 못하는 부적응의 문제가 생긴다. 이는 아동이 학급 내에서도 친구들과 활발한 교류가 없는 모습에서도 알 수 있다. 정신지체 아동이 여러 가지 방법을 통하여 자신의 정서를 나타내는 다양한 경험을 한다면 사회를 이해하는데 좋은 도구가 될 것이며 그들이 일반 사람들과 생활해 나갈 때에도 많은 도움이 될 것이다. 더불어 이러한 활동을 통하여 미술작품을 완성하면서 많은 감성적 자극을 통해 정서가 풍부해지는데 도움을 받을 수 있을 것이다.
이 단원에서는 첫째로, 신체를 이용하여 표현함으로써 새로운 경험을 해볼 수 있는 기회를 마련하도록 한다. 둘째로, 사진(그림)자료를 이용하여 나타냄으로써 자신의 새로운 모습을 보고 감정을 표현할 수 있도록 한다. 마지막으로 도구를 이용하여 표현하기에서는 분무기, 구슬, 붓을 이용하여 단순히 그림을 채색하는 것만이 아니라 재미있는 여러 가지 방법으로

참고자료

· 야후 동화 그림보고 자료작성(동화)