고등학교 화산지형 연구수업지도안

소개

교생실습나가서 갑종수업으로 썻던 화산지형 연구수업지도안입니다.
갑종수업으로 쓰였던 거기때문에 3차에 걸쳐 수정하고 수정한 최종안입니다. 발표후에 담당선생님께 좋은 점수를 받았습니다.^^

목차

Ⅰ. 한국지리 교과 성격 및 목표
1. 성격
2. 목표

Ⅱ. 학생관
1. 설문조사대상 및 일자
2. 설문조사내용
3. 설문 조사 결과 분석 및 지도 대책

Ⅲ. 교재관
1. 단원명
2. 단원의 목표
3. 단원설정의 의의
4. 단원의 구성

Ⅳ. 지도관
1. 지도방안
2. 단원 지도 계획

Ⅴ. 본시 교수-학습 지도안

Ⅳ. 교수 학습 자료 <첨부>
1. 형성평가지
2. 학생용 탐구학습지
3. 첨부자료 PPT

본문내용

Ⅰ. 한국지리 교과 성격 및 목표
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1. 성격
‘ 한국 지리’ 과목은 국토의 지리적 현상을 체계적, 종합적으로 이해하고, 이를 바탕으로 국토가 당면한 문제에 능동적으로 대처할 수 있는 능력과 자세를 기르기 위한 과목이다. 이 과목은 국민 공통 기본 교과인 ‘사회’에서 지리에 관한 기초적인 내용을 학습한 후에 고등학교에서 이수하는 심화 선택 과목이다.
‘한국 지리’과목은 급속한 정치경제사회 발전에 따라 지역 및 공간 구조에 많은 변화가 진행되고 있다는 점을 감안하여 계통 지리적 주제들을 중심으로 조직하되, 지역 지리적 접근을 결합하여 국토 공간에 대한 심층적 이해를 도모하도록 구성한다.
‘한국 지리’과목은 국토의 자연 및 인문 환경 특성을 파악하고, 이를 기초로 생활권의 형성과 변화 과정을 이해함으로써 국토의 공간 구조 특색을 탐구한다. 또, 지역 지리 학습을 통하여 여러 지역의 생활을 심층적으로 파악하고, 국토 통일의 당위성과 과제를 인식하여 이를 대처할 수 있는 능력과 자세를 기른다.
2. 목표
국토의 자연 환경을 파악하고, 생활권의 형성 과정 및 변화상을 체계적, 종합적으로 이해함으로써, 미래 지향적인 국토관을 바탕으로 우리 삶의 터전을 보다 살기 좋은 공간으로 조화롭게 개발, 이용, 보전하기 위해 노력하는 자세를 가진다.
가. 세계 속에서 국토가 지니는 위상을 알고, 국토의 자연 환경과 인문 환경을 요소별로 파악하여 이들 간의 상호 작용을 종합적으로 이해한다.
나. 지역 지리에 대한 여러 가지 관점을 바탕으로 우리나라 전체 및 각 지역의 지역 구조 형성 과 정과 지역성을 이해한다.
다. 사실이나 현상을 지리학의 기본 개념이나 지리적 법칙에 맞추어 사고하는 능력을 기른다.
라. 국토의 지리적 현상과 관련된 다양한 정보를 수집하여 도표화, 지도화하고, 이를 종합, 분석, 응용할 수 있는 능력과 국토의 공간 문제를 합리적으로 해결하기 위한 탐구 능력, 의사 결정 능력 및 사회 참여 능력을 기른다.
마. 지역성을 바탕으로 각 지역의 역할을 이해함으로써 지역 간 협력을 추구하는 태도를 기른다.
바. 국토 공간을 바르게 이해함으로써 국토애를 가지며, 환경에 대한 가치를 올바르게 인식하고, 국토 통일의 의지를 기른다.

참고자료

· 없음