학교운영

소개

운영의 필요성
행정중심의 교원조직을 교육과정 중심의 교원조직으로 개선

운영의 목적
1. 교육과정 중심의 학교운영 기반을 조성
2. 교사의 전문성 함양을 위한 방안을 모색
3. 교육과정 중심의 교과별 특색 있는
교육활동 전개

교육과정 중심의 학교운영의 필요성
교육의 효율성 제고를 위해서 필요
교원의 자율성과 전문성을 높이기 위해 필요

목차

서 론

운영의 설계

운영의 실제

결론 및 제언

본문내용

1. 중임제를 통한 교육과정 운영의 효율화

교사 능력을 고려한 업무 배정(중임)

2. 과학교과만으로 구성된 교과 전담반 구성

담임교사에 비해 사전실험의 충분한 시간확보

3. 학년 중심의 업무 분담

학년업무 분배(평가, 상장, 학습준비물, 통계, 특별보충)
학년교육과정 작성
학급교육과정 작성
회람(공문 및 기타 연락사항)
현장학습(장소결정, 답사, 교통, 주의사항 공지)
각종 행사 준비(운동회, 학예회, 작품전시회)
환경미화, 복도 환경 구성
부장회의 전달 사항
동료장학, 수업 관련 정보 교환
생활지도, 학생지도문제
각종 교내외 대회 준비
교내 연수 및 연구 활동

운영의 실제
교육과정 중심의 학교 시설 내실화 및 구축
특 별 실
6개의 학년 연구실 : 시설 설비에 예산지원
교무실 : 업무관련 자료 비치, 수납장 전면 교체
도서실 : 교과교육 관련 도서 비치
학습자료실 : 학년별, 교과별로 체계적으로 분류
컴퓨터실Ⅰ,Ⅱ : 컴퓨터 재량활동 및 교과별 ICT교육 실시
시청각실 : 실내 체육 및 넓은 공간을 필요로 하는 교과시간에 운영
과학실 : 과학실험 준비물을 유기적으로 배열, 조별로 컴퓨터 시설을
비치하여 ICT활용 교육 운영
빗물박물관 : 물의 소중함을 일깨워 줄 수 있는 자료 비치
회의실 : 교육과정, 교과서, 지도서, 해설서, 각종 장학자료 구비
영어교실 신설 : 원어민 영어 수업 진행
English Zone 설치 예정 : 영어 체험 교실

참고자료

· 없음