미국교과서분석-Literacy place

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
⑴ 미국 교과서의 특징
⑵ 교과서 구성 체계 분석
⑶ 교과서 내용 분석
⑷ 지도서 분석

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고 문헌

본문내용

Ⅰ. 서론

1. 미국의 초등학교 교육 과정
미국의 초등학교 교육 과정은 국가에서 관리하는 중앙집권식 방법이 아니고 주마다 다른 교육과정을 가지고 있는 지방분권식 방법이다. 미국 전역에서 일반적으로 운영하고 있는 학교 시스템은 6-3-3-4 제 이다. 그리고 미국 50개 연방주는 그들 자신의 법에 의거한 교육제도를 가지고 있다. 연방주들은 어떤 교육법은 같거나 어떤 교육법은 다른 그들만의 교육제도를 운영하고 있다. 미국의 모든 주들은 어린이들에게 학교에 출석할 것을 요구하고 있으며, 대부분 미국주들은 만 16세까지 의무적으로 교육을 제공하고 있으며 미국의 어린이들은 최소한 11년 이상의 교육을 받게 된다. 이러한 것은 어린이 성별, 민족, 종교, 교육, 환경, 육체적인 장애. 영어를 말할 수 있는 능력, 혹은 이민자로서 상태와 현실적인 관련이 있다. 어떤 주들은 그들의 주에 속하는 학생을 위한 교육자료의 선택에 있어서 강한 중심 역할을 하고 있다. 예를 들어 주 위원회들은 연방주 재정을 가지고 교과서를 제공하고 결정하기도 하며 다른 주에서는 지역의 학교의 일원에게 일임하는 등 교육과정 운영의 자율성과 융통성이 보장되어 있는 것이 특징이다. 미국의 교육제도는 주에 따라 다르나 대부분의 주에서 12년 제의 의무교육을 실시한다. 의무교육은 초등학교 6~8년, 중학교 4년, 고등학교 2~4년으로 나누어진다. 미국의 초등학교는 주에 따라 다르지만 3학년까지는 학급 담임제로 운영하고, 4학년부터는 교과담임제로 운영하는 경우가 많다. 초등학교 경우, 보통 7~8개의 교과를 편성하여 가르치지만, 대부분의 내용은 저학년의 경우, 국어 중심으로, 고학년의 경우에는 국어의 비중이 줄어드는 대신 사회, 수학, 과학의 비중이 늘어난다. 여기에 흥미 있는 것은 미국의 초등학교의 경우 언제나 국어와 사회 교과 시간이 학교 교과 수업의 약 50%를 차지한다는 점이다. 따라서 미국의 초등학교에서 가장 중요시하는 기능은 의사표현을 제대로 할 수 있는 능력과 민주 시민교육임을 알 수 있다.

참고 자료

한·미·일의 초등학교 교육과정 비교 연구, 이경실(2002), 인천교육대학교 교육대학원
미국초등학교 교육과정의 성취기준(Standard)에 관한 연구, 이용학(2000), 진주교육대학교 교육대학원
독일어 교과서 비교 분석, 박무승(2000), 강릉대학교 교육대학원
Literacy Place 교과서, 2000, Scholastic Inc.
Literacy Place 교사용 지도서, 2000, Scholastic Inc.
Literacy Place Skill Book, 2000, Scholastic Inc.
5-1 읽기 교과서, 2003, 교육인적자원부
5-1 읽기 교사용 지도서, 2003, 교육인적자원부