행동주의 학습이론

소개

행동주의 학습이론에 관련한 전반적인 내용입니다.

목차

1. 행동주의의 등장배경과 기본 입장

2. 행동주의의 이론
1) 고전적 조건형성이론
2) Thorndike의 연합주의이론
3) 신행동주의

3. 행동주의 학습이론 - 스키너의 ‘조작적 조건화’

본문내용

1. 행동주의의 등장배경과 기본 입장

구조주의란 정신의 요소나 구조를 알아내는 데 주안점을 두는 심리학의 한 흐름이다. 그리고 기능주의란 인간의 행동을 인위적으로 자극-반응으로 구분하기보다는 전체적이고 기능적으로 파악하며, 정신 작용의 과정을 연구하는 데 중점을 둔 심리학의 한 흐름이라고 할 수 있다. 기능주의와 구조주의의 주된 연구방법은 자기반성 또는 자신의 생각과 심상에 대한 자기보고이다. Watson과 Thorndike 같은 초기 행동주의자들은 정신의 상태나 과정에 대한 연구는 죽은 것으로 간주했고, 자기보고나 자기반성 같은 연구방법들을 비과학적이라고 생각했다. 이처럼 행동주의는 20세기 초에 기능주의와 구조주의의 연구방법과 연구 대상에 대한 반작용으로 생겨난 것이다. 행동주의의 기본적인 입장은 첫째, 정신의 존재를 부정하지는 않으나 과학적인 연구 영역으로는 부적절하다고 보고 관찰 가능한 행동을 주된 연구 영역으로 삼는다. 둘째, 자극 변인이 객관적으로 조작되고 반응 변인이 신뢰성 있게 예측되는 과학적인 방법을 택한다. 셋째, 행동주의자들이 시행한 많은 학습 실험은 동물을 대상으로 한 것이다. 학습에 대한 행동주의적 접근도 조건형성이론, 연합이론 그리고 행동주의의 문제점을 부분적으로 인정하고 야간의 수정을 가한 수정행동주의 등의 갈래로 나눌 수 있다.

2. 행동주의의 이론

1) 고전적 조건형성이론
(1) Pavlov의 실험
Pavlov(1849~1936)는 심리학 분야에서 가장 중요한 발견 가운데 하나를 해낸 러시아의 생리학자이자 심리학자다.

참고자료

· 오세진외, 『인간행동과 심리학』, 학지사, 2005
· 변영계, 『교수ㆍ학습 이론의 이해』, 학지사, 2004