교육은 자기교육이다

소개

교육학 레포트입니다. 07년에 쓴 레포트 입니다

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본문내용

친애하는 신사 숙녀 여러분,
여러분이 보시다시피 저는 연약한 늙은이입니다. 따라서 여러분은 제가 지금 생산력이나 지혜의 정점에 있다는 것을 기대하기란 힘들 것입니다. 어쨌든 어떤 사람의 지혜가 정점에 있다고 주장하는 것은 다소 의심의 여지가 있습니다. 그럼에도 불구하고 사람이 나이가 들었을 때 분명히 말할 수 있는 사실이 하나 있습니다. 즉 그 사람이 이제껏 충분한 경험을 쌓아왔다는 점입니다. 하지만 전 여러분에게서 많은 것을 배우고 싶기 때문에 여러분에 대한 저의 태도는 실제로 이상한 것입니다. 오늘날 학교가 어떠한지, 오늘날 학부모들이 가지고 있는 걱정들이 무엇인지, 그들의 아들과 딸들이 가지고 있는 고민거리가 무엇인지 등 더 이상 제가 알지 못하는 모든 것들을 알아야 할 필요성을 느낍니다. 이러한 문제들에 관해서 강연할 만한 자격이 되는지조차 전 스스로에게 묻지 않을 수 없었습니다. 그래서 여러분을 청중으로 너무 오랫동안 붙들어 두지 않기 위하여 우리는 이미 짤막한 토론을 갖기로 합의한 바 있습니다.
인간이 대화를 통해서만 배울 수 있다는 것을 왜 제가 믿고 있는지 입증해 보고자 합니다. 이것은 물론 매우 포괄적인 견해로서, 이를 위해 전 지난 몇십년 동안 어떤 의미에서 제 철학적 노력의 대부분을 바쳐 왔다고 해도 과언이 아닙니다. 오늘의 강의 혹은 강연에 부합하는 제목을 선택해야 한다면, ㅡ여러분이 보시다시피 이것은 물론 강의가 아닙니다. 저는 사람들이 여전히 강의에 대해서 말하는 것을 학문적 활동의 위험한 관행 중의 하나로 간주합니다. 강의는 담화가 아닙니다. 이 둘은 서로 다른 성질의 것입니다. 우리가 이야기를 할 때 누군가에게 이야기합니다. 강의를 할 땐 강의안이 강의하는 사람과 청중 사이에 끼어들게 됩니다. 물론 강연을 하는 지금 이 연단 위에는 제가 보려고 준비한 몇 개의 중요한 메모 외에는 아무것도 없습니다. 강의 도중 전 잠시 메모를 참고할 뿐입니다.
오늘의 강의 혹은 강연에 부합하는 제목을 선택해야 한다면 전 다음과 같은 제목을 제안하고자 합니다.
ㅡ교육은 자기 스스로를 교육하는 것이다.
ㅡ도야는 자기 스스로를 도야하는 것이다.
이러한 제목을 취함으로써 청소년들과 그들을 교육하는 기성세대들, 즉 교사와 학부모들 사이에 자연적으로 생길 수도 있는 문제들을 의식적으로 제외시키려고 합니다. 이 영역은 교육의 본질적인 논쟁거리이므로 저는 이러한 문제를 다른 각도에서 고찰해 보고, 보다 정확한 시각으로 문제를 조명해보고자 합니다.

참고자료

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