생활 지도 및 상담 - 집단 상담의 이론과 실제

소개

상담의 한 부분인 집단 상담에 대한 자료로 이론적인 부분(개념-정의 및 특징과 목표, 집단상담의 과정)뿐만 아니라 실제적인 부분(집단상담의 기술 및 방법, 집단 상담의 실제)까지 아우른 탄탄한 자료를 바탕으로 한 레포트! 이 레포트로 A+ 받았습니다~

목차

Ⅰ. 아동 집단 상담의 개념
1. 집단 상담의 정의
2. 집단 상담의 특징
◈ 집단 지도와 집단 상담 및 집단 치료
◈ 개인 상담과 집단 상담의 공통점과 차이점
◈ 집단 상담의 장점과 단점
3. 집단 상담의 목표

Ⅱ. 아동 집단 상담의 과정
1. 집단 상담의 준비 및 구성
2. 집단상담의 과정과 운영
◈ 집단 상담의 과정에 따른 상담자의 역할

Ⅲ. 아동 집단 상담의 기술 및 방법
1. 집단상담자의 역할과 기술
2. 효과적인 집단지도자의 행동

Ⅳ. 아동 집단 상담의 실제
1. 인간관계 향상 집단상담 프로그램
2. 인간관계 향상 집단상담 후 아동의 진술문

본문내용

1. 집단 상담의 정의
◈ 집단 상담 : 한 명의 상담자가 동시에 다수의 내담자를 대상으로 집단 속에서 집단과정을 통해 교육적인 효과나 치료적인 효과를 얻어내려는 형태의 상담활동
◈ 집단 상담 과정 포함 요소
① 집단 상담의 대상은 비교적 정상인의 범주에 속하는 사람들
② 집단의 규모는 10명 내외로 제한
③ 상담자는 집단상담에 대해 전문적으로 수련을 쌓은 전문가
④ 상담의 분위기는 집단 성원 간의 상호 존경과 신뢰, 수용의 분위기
⑤ 집단 상담은 역동적인 대인관계를 적용하는 과정
☞ 집단상담 : 한 사람의 상담자가 동시에 여러 명의 내담자를 상대로 각 내담자의 관심사, 대인관계, 사고 및 행동 양식의 변화를 가져오려는 노력

Ⅱ. 아동 집단 상담의 과정
1. 집단 상담의 준비 및 구성
1) 집단 구성원의 선정
* 집단 구성원 선정 시 연령, 성별, 과거의 배경, 관심사, 성격의 차이, 문제의 특성 고려.
* 연령과 사회적 성숙도는 동질적인 편이 좋으나 성(性)은 아동의 경우 남녀 따로 구성이 좋음.
* 집단상담에서 효과 얻을 수 있는 사람 선정의 일반적 지침
☞ 내담자는 도움을 받기를 원해야 하고, 자기의 관심사나 문제를 기꺼이 말해야 하며, 집단 분위기에 잘 적응하는 내담자일수록 좋음. 상담자는 집단 상담에 참여하고자 하는 내담자들을 미리 하나씩 면담하여 집단의 목적에 적절한지 또는 내담자들에게 가장 적합하도록 집단을 어떻게 구성할지를 결정해야 함. 그리고 예정된 집단의 기능은 무엇이며, 내담자들에게 무엇을 기대하고 있는지를 알려줌. 그런 후 집단 상담의 구성원이 될 것인지의 여부를 스스로 결정하도록 함.
2) 집단의 크기
* 내담자의 연령, 상담의 목표, 내담자들에게 기대되는 몰입의 정도를 고려.
* 대체로 4~5명에서 10명 전후의 수준
* 상호작용이 충분할 만큼의 인원과 집단에 대한 감감을 잃지 않고 모든 구성원들이 참여할 수 있을 만큼의 적정인원이 되어야 함.

참고자료

· 배은주(2005). 인간관계 향상 집단상담 프로그램이 초등학교 고립 아동의 우울 성향 및 또래 관계에 미치는 영향. 한국교원대학교 대학원 석사학위 논문