레지오에밀리아, 상황중심, 발도르프, 인증평가제

소개

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목차

1. 레지오 에밀리아
2. 상황중심
3. 발도르프
4. 인증평가제

본문내용

레지오 에밀리아 접근법

레지오 에밀리아 접근법은 교사, 부모, 지역사회가 모두 한 그룹을 이루어 유아를 위한 총체적 교육을 이루어 온 것이라고 평가받고 있으며 장단기 프로젝트 실시, 다상징적 접근법, 발현적 교육과정 운영 및 기록작업 등으로 유아교육계에 관심을 모으고 있다.
레지오 에밀리아는 철학적, 심리학적 기초 위에서 이론과 실제를 연결함으로써 유아교육 실제의 질을 향상시켰으며 아동 중심적인 방법을 지향하여 유아들로 하여금 다양한 시각으로 환경을 관찰하도록 하였다. 캐츠(1996)는 레지오 에밀리아 접근법이 프로젝트 접근법을 실천하고 있는 프로그램으로서 유아들의 경험을 다양한 상징적 방법을 통해 도식화하여 유아들의 능력을 일깨워 주고 또한 유아 교수, 학습방법의 새로윤 방법을 모색하게 해준 것으로 평가하고 있다.

1) 특성
(1) 아동관
유아는 언제나 존중받아야 하며 특별한 권리를 가졌으며 지역사회의 동등한 일원으로 이해되어야 한다. 레지오에서는 ‘행복한 유아’, ‘유능한 유아’, ‘사회적 의사소통의 권리와 능력을 가진 유아’를 강조한다. 유아들은 이 세상에 태어날 때부터 능동적이며 경험을 이해하고 다른 사람을 배려할 수 있으며 물리적, 문화적 환경에 적응할 수 있다. 또한 유아는 강하고 풍부한 잠재력을 가지고 있으며 탐구심과 호기심이 많고 학습을 능동적으로 주도할 능력이 있다고 본다. 지능은 유연하고 직관적이고 호기심에 가득차 있으면서 그 자신을 탈중심화 할 수 있고, 새로운 상호작용 규칙을 받아들이고 행동을 조절하고 타인과 의사소통하고 생산적인 제안과 해결방법을 찾을 수 있다. 유아는 다양한 상징언어를 통해 자신을 표현하려고 열심히 노력한다. 그러므로 레지오에서는 유아들이 단순히 문자언어만이 아니라 다양한 언어로 자신의 감정과 생각을 탐색하고 표현하도록 허용하는 것을 중요하게 여긴다.

참고자료

· 김영명, 보육시설 평가인증 쉽게 준비하기, 창지사
· 김정임, 발도르프 유아교육에 대한 이해, 학지사
· 김혜경, 평가인증 이렇게 준비하세요, 창지사
· 독일청년연구소, 상황중심교육의 자료, 보육사
· 루돌프 슈타이너 | 최혜경 역, 발도르프 학교와 그 정신, 밝은누리
· 류지훈 등, 상황중심교육의 자료, 보육사
· 윤선영, 발도르프 유아교육의 첫걸음, 문음사
· 위르겐 찜머, 독일 유치원 이야기, 문음사
· 이대균, 유치원 평가인증, 양서원
· 정윤경, 발도르프 교육학, 학지사