평생교육 프로그램개발

소개

평생교육 프로그램을 직접 만든 것입니다.

목차

제1단계 프로그램개발의 타당성 분석
1. 프로그램의 주제
2. 프로그램개발의 필요성
3. 프로그램의 궁극적 목적
4. 기존 유사 프로그램
5. 유사프로그램 효과분석
6. 본 프로그램의 예상효과 및 장애요인 분석
제2단계 평생교육기관의 상황분석
1. 프로그램 실시 기관의 조직분석(조직의 내부 환경 분석)
2. 지역사회 환경 분석(조직의 외부 환경 분석)
제3단계 프로그램 학습자고객 분석
1. 목표집단의 특성
2. 목표집단의 프로그램 참여목적
3. 목표집단의 지도자 규명(비공식집단과 리더)
4. 구성원들간의 유사점
5. 구성원들간의 차이점
제 4단계 요구분석
1. 요구조사목적
2. 요구조사범위
3. 요구조사 필요성
4. 요구진단의 예상효과
5. 요구진단시기
6. 요구진단의 기법과 자료수집방법
7. 요구 진단시 필요한 조직 내외의 자원(인적자원, 물적 자원)
8. 전문가의 의견수렴
제 5단계 요구의 우선순위와 목표설정
1. 진단된 모든 요구를 목록으로 작성한다.
2. 다음의 요구순위차트를 사용하여 요구값을 매긴다.
3. 요구를 순위별로 나열 한다.
4. 프로그램으로 실현될 요구를 선정하고, 그 당위성을 기술한다.
5. 사정된 요구를 목표로 변환
6. 목표달성 측정기준
제6단계 학습내용 및 교수학습방법의 선정
1. 지도자 양성과정
2. 아동이해 과정
3. 실습 및 피드백
제7단계 자원 배분
1. 인적자원
2. 물적자원
3. 재정자원
제8단계 실행단계

1. 준비단계
2. 실시단계
3. 정리단계(실행과정과 결과 기록하고 정리•요약)
제9단계 프로그램 마케팅
1. 홍보 목표 집단 선정
2. 홍보 예산 책정
3. 홍보매수와 기간 선정
4. 홍보할 지역과 게시장소 선정
5. 홍보방법 선정
6. 정해진 홍보방법에 따른 홍보자료 제작
제10단계 평가
1. 평가
2. 보고서
3. 평가모형

본문내용

제3단계 프로그램 학습자고객 분석
1. 목표집단의 특성
잠재적 고객 집단에 대한 매핑(mapping)을 통해서 목표집단의 특성을 파악한다
(연령, 성별, 교육수준. 직업, 수입 등).
1) 연령 : 60대 이상 노인
2) 성별 : 남 ․ 여 모두
3) 교육수준 : 다양한 인물 구성으로 인해 교육수준의 편차가 심하다.
4) 직업 : 현재 무직
5) 수입 : 국민연금 및 기타 생활비

2. 목표집단의 프로그램 참여목적
1) 자아발전 및 실현
2) ‘나도 할 수 있다.’ 라는 삶의 자신감 회복
3) 현대사회에서 멀어져가는 아이들과의 거리를 줄여 친밀성 증대
4) ‘가르친다’ 라는 소망 달성

3. 목표집단의 지도자 규명(비공식집단과 리더)
1) 팀장 선출
2) 팀제로 프로그램을 운영하며 팀장을 선출 후 팀장은 수업에서 강사와 학습자를 연계하는 역할을 맡는다.
3) 팀의 성별의 비율은 균등하게 적용한다.
4) 일정기간 지나면 돌아가면서 팀장을 맡는다.

4. 구성원들간의 유사점
1) 교육적 열의가 높다.
2) 프로그램의 참여도가 높다.
3) 현재 무직이다.
4) 신체 건강한 자이다.
5) 주로 할아버지, 할머니들만 생활하는 1세대 주택에 사신다.

5. 구성원들간의 차이점
교육수준의 편차가 심하다.
- 이를 해결하기 위해 프로그램 1차 모집 시 집단 지도자 규명에 맞는 구성원들을 우선 모집하여 교육시킨다. 이를 통해 홍보의 효과를 높이고 그들을 집단의 모델이 되게 하여 1차 팀장을 맡게 한다.
- 2차 모집은 1차 선발자의 일정 교육이 마치면 교육적 열의가 높고 신체건강한 자로 모집하여 팀제로 운영하며 우선 선발한 학습자와 함께 교육한다.
- 컴퓨터 활용에 능숙한 자를 뽑아 조마다 투입 후 교육시킨다.

참고자료

· 없음