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[아동보고서,case] 정신지체로 인한 언어발달지체

[아동보고서,case] 정신지체로 인한 언어발달지체에 관한 레포트입니다. 열심히 작성했습니다.
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한컴오피스
최초등록일 2008.07.02 최종저작일 2008.06
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[아동보고서,case] 정신지체로 인한 언어발달지체
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    소개

    [아동보고서,case] 정신지체로 인한 언어발달지체에 관한 레포트입니다.
    열심히 작성했습니다.

    목차

    1. 배경 정보
    2. 언어 및 행동 특징
    3. 언어치료핵심목표

    본문내용

    1. 배경 정보
    어머니의 보고에 의하면 어머니는 본 아동을 정상 분만 하였으며 하동은 출생 시 3kg이었다고 한다. 출생 후 고열, 호라달, 경기 등은 보이지 않았으며 특별한 신체적 질병도 없었다고 한다. 아동은 대․소변을 3~4세경에 가렸다고 한다.
    아동은 5세부터 1년간 비오 언어 치료실에서 언어치료를 받았으며 그 후 6개월단 선린 언어치료실에서 치료를 받았으나 아동이 하지 않으려 하여 중단하였다.

    2. 언어 및 행동 특징
    1) 언어 특징
    수용 언어
    ․ 아동은 ‘앉아’, ‘예쁜 손’, ‘하지 마’를 이해하고 수행 할 수 있다.
    표현 언어
    ․ 아동의 자발화는 ‘물 주세요’로 한정 되어 있다.
    ․ 아동은 치료도중에 ‘무’, ‘수’, ‘물’, ‘우’ 등 /u/가 포함된 음절이 나오면 ‘물 주세요’라고 자발발화한다.
    ․ 치료사가 한 음절씩 발화하면 아동은 모방 발화를 한다.
    ․ 아동은 발화를 할 때 혀를 움직이지 않아 명료도가 떨어진다.
    ․ 아동은 동요를 부를 때 끝 부분만 부를 수 있다.
    2) 행동 특징
    ․ 아동은 물을 좋아하여 치료실에 도착하자마자 물을 마신다.
    ․ 아동은 치료실에 도착하면 어머니의 말이나, 치료사의 말을 따르지 않고 신발을 안 신고 치료실을 뛰어다닌다.
    ․ 아동은 치료실에 입실 하지 않으려 하여 치료사가 안고 들어간다.
    ․ 아동은 치료도중 하기 싫거나 지루하면 옷을 물어뜯는 행동을 한다.
    ․ 아동은 원하는 것이 있을 때 검지와 엄지손가락을 붙이는 행동을 한다.
    3. 언어치료핵심목표
    1) 과거
    치료사가 제시하는 두 어문 문장을 듣고 해당하는 행동을 수행하는 것과, 사물의 쿠기 이해, 가족 명을 모방발화 하는 것을 목표로 하였다.

    참고자료

    · 없음
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