개화기 및 일제강점기의 교육

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개화기 및 일제강점기의 교육 ppt자료입니다

목차

1. 개화기의 교육
1)개화기 근대사상의 형성
2)근대학교의 성립과 전개
3)교육사상가

2. 일제강점기의 교육
1)일제의 교육정책
2)일제강점기 민족교육운동의 전개

본문내용

1. 개화기의 교육
형성배경
임진왜란, 병자호란의 양란을 거치며 조선사회는 사회, 경제적으로 큰 변화와 혼란을 맞음.
위정자(지도층, 정치계급)들은 이런 변화와 혼란에 대처하지 못하였고 대책을 제시하지 못하였으며 부정부패의 심해짐.
이러한 사회적 혼란이 교육에도 그대로 반영됨.
조선사회에 통치이념이자 교육이념인 성리학이 실학으로 변화를 꾀하려 하였으나 실패하고 현실과 동떨어진 수구적 교육이념(새로운 것이 아닌 옛 부터 내려져 오는)으로 남음.
조선 말기의 사회 내부에서는 사회의 어려움을 극복하려는 몇 가지 움직임을 보였음.

a. 위정척사운동
위정척사 운동은 정학을 지키고 사학을 배척한다는 운동으로 위정척사란 `바른 것을 지키고(衛正), 사악한 것을 물리치자(斥邪)는 뜻이다. (여기서 `바른 것`은 전통적인 성리학적 사회 질서이고, `사악한 것`은 서양 문물을 뜻함)

이항로, 기정진, 유인석, 최익현 등 보수 유생집단들이 주도. 주요위정척사론은 서양세력이 침범하면 맞서 싸우자는 척화주전론(이항로, 기정진), 일본과 서양은 다 같이 오랑케 나라라는 왜양일체론(최익현), 외국의 문호를 개방해서는 안 된다는 개항불가론(최익현)등이 있다.

참고 자료

없음