[초등과학] STS 수업모형

소개

STS 수업모형에 대한 대략적 설명과 초등학교에서의 교수 방법에 관해 정리한 리포트입니다.

목차

◈ STS 수업모형

1. 1. STS교육의 등장배경
가. 과학, 기술, 사회 문제의 갈등
나. 과학 교육에서 STS의 등장

2. 전통적 수업과 STS 수업의 비교

3. 모형의 구조화

4. 초등학교에서 STS 교수 방법

본문내용

◈ STS 수업 모형
STS라는 용어는 과학, 기술, 사회(science, technology, society)의 첫 글자를 따서 만든 합성어로 현대에서 과학과 기술 그리고 사회가 서로 긴밀하게 영향을 주고받음을 나타낸다. STS 교육은 과학-기술-사회의 관계에 관한 교육을 뜻한다. STS 교육에서는 주로 앞으로 학생들이 살아가는 과정에서 흔히 만날 수 있는 실제적 문제와 이러한 문제를 해결할 수 있는 능력을 길러주고자 하는 것이다. 즉 학생들이 지역, 사회, 국가, 세계적 수준의 과학기술 관련 문제를 인식하고, 스스로 해결방안을 모색하게 하며, 책임 있는 의사결정이 강조된다. 따라서 STS 교수학습 활동에는 토의, 역할놀이, 현장견학 등과 같은 방법이 많이 활용된다.

1. STS교육의 등장배경
가. 과학, 기술, 사회 문제의 갈등
첫째, 과학과 기술이 관련되어 기계의 자동화로 인한 실업의 발생과 인간의 기계화, 오염물질에 의한 인간의 황폐화, 방사능에 대한 공포 등의 사회적인 문제가 생겨나게 되었다. 과학과 기술은 사회적인 목적과 가치에 영향을 받으며 인간의 발전과 더 나은 세계를 위한 과학과 기술은 사회의 관심과 인간의 욕구에 민감하게 반응한다. 그러나 이를 위해서 사회 구성원들은 과학적, 기술적 자질을 갖추고 사회문제에 대하여 현명하게 의사결정을 할 수 있는 능력을 필요로 한다. 따라서, 이러한 사회구성원들의 필요와 욕구를 충족시키기 위한 교육이 필요하게 되었다.

참고자료

· 없음