6가지 수업모형

소개

교육학 레포트로 했던 수업모형 자료 입니다.

목차

Glaser의 수업모형

KEDI 토의수업 모형

지시적 수업모형

창의적 수업 모형

집단 탐구 수업모형

본문내용

 Glaser 수업모형 
Glaser의 수업모형은 이미 우리나라에 널리 소개되어 있는 모형으로, 수업과정의 일반모형 중에서 여러 사람들에 의하여 가장 많이 인용 되는 것으로써 수업의 과정을 간단 명료하게 잘 설명해 주고 있다.

1. 수업목표
2. 출발점 행동진단
3. 학습지도
4. 학습성과 평가



① 수업목표 설정하기
수업목표는 수업활동의 방향을 제시할 뿐만 아니라, 학습지도 방법을 결정해 주고 나아가 학습평가의 기준이 되기 때문에 무엇보다도 중요하다. 그러나 한 학습단원의 수업 목표를 올바로 설정하는 일은 쉬운 일이 아니다. 그것은 교과내용에 대한 지식과 더불어 교육과정의 목표에 대한 충분한 이해가 선행되어야 한다. 수업목표는 일반목표와 달리 학습자의 입장에서 구체적, 행동적 용어로 진술되어야 한다.
② 출발점 행동의 진단하기
투입행동 또는 출발점 행동이란, 학습과제를 학습하기 이전에 학습과제와 관련된 기본적으로 이미 습득했어야만 하는 행동특성이다. 따라서 출발점 행동을 정확히 진단함 없이 바로 수업에 들어갈 경우, 출발점 행동이 모자라는 학생은 새로운 학습과제를 수행하는데 크나큰 어려움을 갖게 될 것이다.
③ 학습지도 하기
진단검사를 통하여 학생들 각각의 특성이 규명되면 이러한 특성을 고려한 적절한 학습지도가 가능하다. 학습지도는 대체로 도입, 전개, 정착의 단계를 거치게 되는데, 도입단계에서는 이 단원에서 도달해야 할 수업목표가 무엇인지를 명백히 인식하게 하는 일과 학습의 동기유발을 위한 조치, 이미 배운 선수학습과 관련을 짓는 일이 이루어지는 단계이다. 전개 단계는 제재내용의 부분적 접근을 시도하고 끝으로 정착단계는 그 동안의 학습을 마치고 학습을 강화하는 단계로서 정리, 연습, 적용이 실시되는 단계이다.

참고자료

· 없음