[아동발달과 교육] 발달의 교육적의의와 실제상황에서의 적용

소개

아동발달과 교육 강좌에 사용된 리포트 자료입니다. 발달의 종류별 의의 와 실제 발달상의

차의점 그리고 실제 예시가 수록되어있습니다.

목차

1. 발달의 교육적 의의
1)신체 및 운동의 발달
2)언어 발달

2. 초등저학년과 고학년의 인지발달상의 차이
1)피아제의 인지발달이론
2)실제 교과수업에서의 예

3. 종합

본문내용

1. 발달의 교육적 의의

발달이란 크기가 작은곳에서 큰곳으로 낮은 수준에서 높은수준으로 성숙되는 변화과정 등을 모두 포함하는 말이다. 실제로 아동의 발달에 대해 설명하기 위해선 성장과 발달의 구분이 필요하다. 성장은 표면적으로 보이는 신체적인 부분에 있어서 키가 크고 몸무게가 늘어가는 것을 의미하고 발달이란 내적으로 정신적인 성숙이나 학습을 의미한다. 이런 아동의 발달에 관한 연구는 주로 “표준 범위” 설정하기 위함이다. 이런 표준 범위에 의해서 “무서운 두 살” “미운 일곱 살” 등 정형화된 구체적 사례가 나오게 되는 것이다. 하지만 어떠한 아동도 이런 표준범위(표준범위라는 것이 참 범위가 넓다.) 내에서 정확하게 정상적이진 않다. 일반적으로 9-30개월 나이에 첫말을 하지만 그 밖에 사례들도 얼마든지 있을수 있다. 이러한것들은 그들이 신체적 정신적으로 잘못된것이라고 보기 보다는 개개인의 다양성으로 볼수 있을 것이다. (물론 표준범위에서 심하게 벗어난 경우 영재나, 정신적 문제아로 의심해볼수도 있다. 이런 다양성은 유전적으로 타고난것과, 환경의 영향, 그리고 특정 문화적 배경의 차이에 따라 심한 편차를 보인다. 발달의 연구에 있어서 이런 다양성을 파악하여 표준범위를 구하는것도 중요한 일중 하나이지만, 그무엇보다 궁극적으로 중요한 일은 어떤 요인이 발달에 영향을 미치는가 그요인에 의해서 어떻게 일어나는가 유전과 환경은 어떤 측면에서 서로 상호작용하며 영향을 미치는가 에 대한 것을 분석하여 조금더 발달을 촉진시키고 발달이상에서 오는 문제점을 예방하고자 하는것이다. 그리고 이런 발달의 의의를 교육쪽에 적용시켜본다면 교사나 부모가 아동의 현재 발달상황을 잘파악하여 현재 연구된바에 의한 발달상황과 비교하여 그시기에 적절하고 유익한 교육을 하여 좀더 체계적이고 안정적인 교육을 하는데 의의를 둔다고 할수 있겠다. 그럼 아래에서는 각 영역별 발달이 어떻게 이루어지는지 그리고 그발달이 어떻게 적용 되는지에 대해서 알아보겠다.

참고자료

· 없음