초등수학 어떻게 가르칠것인가

소개

교대 수학과 교수법 레포트입니다.
`수학 수업 이렇게 하겠다` 라는 주제로 쓴 레폿입니다 ^-^

목차

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본문내용

교수-학습을 수업이라고 한다. 수업은 창조적인 예술작품을 빗어내는 과정과 같은 것이다. 그러므로 수업은 교과서에 있는 지식을 단순히 전달하는 것에 그쳐서는 안 되고 교사(Teacher)가 지식을 학생(Child, Student)들에게 얼마나 효율적으로 전달하는지, 알기 쉽게, 자발적으로 이해시키는 가가 중요하다. 즉, 쇠고기를 학습요소라고 했을 때 요리사는 교사이고 손님은 학생이다. 이때 요리를 교재화 라고 하는데 이러한 교재화를 얼마만큼의 아이디어와 학습심리를 가지고 잘하는가가 수업의 성패를 좌우한다고 생각한다. 그래서 나는 수학수업을 크게 도입-전개-정리의 단계로 나누어서 할 것이다. 도입부분은 5-7분 전개를 10-30분 정리를 5-7분 정도로 잡을 것이고, 그날의 상황이나 교과내용에 따라서 융통성 있게 시간을 조절 할 것이다. 도입 부분은 그날 수업의 성패를 좌우하는 중요한 단계이다. 저학년 일수록 흥미유발을 고학년으로 갈수록 선수학습의 비중을 더 크게 해주는 것이 좋다. 예를 들어 토마토수를 가르칠 때 ‘토마토, 마그마, 일요일의 공통점은 무엇일까요?’라고 물어본다. 그러면 아이들은 ‘세글자에요~’ ‘빨강이랑 연관이 있어요!’ ‘앞뒤로 어떻게 읽으나 같아요’ 라는 등 발표를 할 것이다. 이때 여러 가지 발표를 하게 북돋아 주다가 ‘철수가 발표한 부분에 대한것을 우리 수에 도입해보자’ 라고 하며 수업에 들어가면 좋을 것 같다. 도입은 흥미유발, 선개념 학습 등이 들어가야 하지만 그렇다고 너무 길어져 버리면 안된다.

참고자료

· 없음