[교육심리학]학습장애 발제문

소개

저는.. 2008년 상반기에 졸업을 했고,
학부때 평점은 4.3이었습니다.

이는, 정식 중간/기말고사 뿐만 아니라..
수시로 내는 발제나 레포트 등에도 심혈을 기울였다는 것을 뜻하지요..^^
실제로도 열심히 학교생활을 하고, 꼼꼼하게 모든 과제를 수행하였습니다.

4년동안 꽁꽁 숨겨놨다가, 하나씩 올리게 되었습니다..^^
믿고 구매하시길....

퀄리티 보장합니다~!

그럼 좋은 레포트 쓰시길..^ㅡ^)v

목차

Ⅰ. 머리말

Ⅱ. 학습장애란 무엇인가?
1. 학습장애의 정의
2. 학습장애의 유형
3. 학습장애의 특징
① 공통적인 특징
② 그 밖의 특징
③ 우리나라 아동의 학습장애 특징
④ 오해하기 쉬운 유사장애

Ⅲ. 학습장애는 왜 생기는가?
① 신경생물학적 원인
② 인지적 결함
③ 환경의 영향

Ⅳ. 학습 장애 진단
① 행동관찰에 의한 진단
② 심리평가에 의한 진단

Ⅴ. 학습 장애의 치료
★ 조기 발견의 중요성 ★
① 언어 장애 치료
② 산수 장애 치료
③ 사회성 치료
⑤ 심리적 치료

Ⅵ. 학습장애 아동의 생활 지침

본문내용

제 4장. 특수한 학습자
- 학습장애 -
Ⅰ. 머리말
학습장애(LD: learning disabilities)라는 용어는 처음 대하는 경우가 있을지도 모르지만 실제로 초등학교나 중고등학교에서는 의외로 많은 학생들이 이것으로 인하여 어려움을 겪고 있다. 학습장애아는 학습방법, 학습양식에 문제가 있기 보다는 오히려 스스로 학습할 수 없기 때문에 단체행동을 수행하는데 곤란을 느끼거나, 또는 지능발달에 문제가 없음에도 불구하고 기대되는 성취수준에 이르지 못하기 때문에 학교생활은 물론 일상생활에서조차 문제를 야기하는 일이 흔한 아동들이다.
일반적으로 학습장애 증상을 보이는 대부분의 아동들은 특정교과에서 성적이 떨어지거나, 다른 아동보다 한층 더 노력하지만 성적이 좀처럼 향상되지 않는 경향을 보이곤 한다. 이러한 현상은 학교에서 뿐만 아니라 일상생활에서도 나타난다. 그러나 외견상으로 정상아동과 같아 보여 학교나 가정에서 그들의 행동 특성을 대수롭지 않게 여기거나 쉽게 간과해 버리는 경우가 많다. 하려고 해도 할 수 없고, 아예 할 수 없을 것 같이 생각해 버리는 경향이 있어 이해할 수 없는 상태가 계속되는 것이 학습장애 아동의 또 다른 특징이다.
이러한 학습장애 아동들은 충분한 잠재력이 있는 아이들이며 적절한 개입과 치료를 받으면 그 문제 상황이 어느 정도 개선될 수 있을 뿐 아니라, 나아가 훌륭한 성취도 가능하다고 한다. 따라서 우리가 조금만 학습장애에 대한 지식을 갖고 관심을 기울인다면 아동과 가족이 학교와 사회에서 겪는 고통과 좌절을 줄일 수 있을 것이다.

Ⅱ. 학습장애란 무엇인가?

1. 학습장애의 정의
학습장애는 ‘뇌에 손상이나 심각한 장애가 없고 감각기관에도 문제가 없음에도 불구하고 머릿속에 들어온 특정한 유형의 정보를 처리하는 데 어려움이 있어서 배우는 것이 어려운 것’을 의미한다. 즉, 학습장애는 아동의 다양한 인지능력 중에서 어떤 한정된 영역에서만 발달이 느리거나 결손이 있는 경우이다.

참고자료

· - 책 3권을 참고하여 내용을 구성