이홍우 `교육의 목적과 난점` 1장-교육의목적,요약발제문

소개

이홍우 선생님 책을 읽고, 내용 요약 및 생각을 정리한 글입니다.
저는.. 2008년 상반기에 졸업을 했고,
학부때 평점은 4.3이었습니다.

이는, 정식 중간/기말고사 뿐만 아니라..
수시로 내는 발제나 레포트 등에도 심혈을 기울였다는 것을 뜻하지요..^^
실제로도 열심히 학교생활을 하고, 꼼꼼하게 모든 과제를 수행하였습니다.

4년동안 꽁꽁 숨겨놨다가, 하나씩 올리게 되었습니다..^^
믿고 구매하시길....

단순 발제문이지만, 믿고구매하셔도 될 겁니다.
퀄리티 보장합니다~!
그럼 좋은 레포트 쓰시길..^ㅡ^)v

목차

1. 개요
2. 내용 요약
3. 나의 의견
4. 질문

본문내용

책의 제목에서 알 수 있듯이, 이 단원에서는 교육의 목적과 난점에 대해 원론적인 내용으로 우리의 이해를 돕는다.
특히 초점을 두고 있는 부분은 교육의 목적에 관한 것이다.
교육의 목적은 크게 외재적 목적과 내재적 목적으로 나뉜다.
외재적 목적이란, 교육과 수단-목적의 관계로 연결되어 있는 목적을 일컫는다. 즉, 교육의 바깥에 목적이 있다는 뜻이다. 바깥에 있다는 것은 사실적으론 관련이 있지만 의미상 별개라는 뜻이다. 둘째로 내재적 목적이 있다. 모든 면에서 외재적 목적과 대조되는 것으로, 사실적인 것이 아니라 논리적인 것이다. 목적이 교육의 안에 들어가 있기 때문에, 내재적 목적을 찾을 때 교육의 안을 들여다보고 그 활동의 의미를 알아내야 하는 것이다.
또한 타일러의 주장이기도 한 세 번째 목적으로는, 한정된 수업 상에서 교사가 달성하고자 하는 목적, 즉, -목적이라기보다는- 교육목표, 또는 수업목표라고 불리는 것이다. 이는 교사가 달성하고자 하는 목적이며, 교육의 목적이기도 하다. 타일러가 주장하는 이 목적은 가치중립적 교육목적이라고 부를 수 있다. ‘어떻게 하면 학생들에게 효과적으로 전달하여 수업의 목표를 달성할 수 있을 것인가 하는 것’에 그 목적을 두는 효율성에 관심을 집중시키려는 의도이다.
그러나 타일러의 의견을 충실히 서술하는 것 같지만, 글쓴이는 교육에는 오직 내재적 목적뿐이라고 하면서 타일러의 의견을 정면으로 반박한다. 교육에 있어서의 목적은, 교육의 실제를 이끄는 구실을 해야 한다는 것을 염두에 두어야 한다면서 말이다. 곧, 학생이 교육을 받은 뒤에 그 교육을 잘 받았다는 증거로서 나타내어 보여야 할 행동을 교육의 목적으로 설정한다는 것은, -그런 교육목적이 교육의 실제를 이끈다는 것은- 교사의 할 일이란 결국 교육을 마치고 결과를 평가할 단계에 가서 학생이 좋은 평가를 받도록 하는 것이 교사가 알아야할 소임이라는 것이다.
그렇다면 외재적 목적은 왜 교육의 목적이 되지 않는 것인가?

참고자료

· 이홍우(1998),『교육의 목적과 난점』