"이홍우" 검색결과 1-20 / 386건

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  교육의 목적과 난점-이홍우-독후감 3P

  이홍우 『교육의 목적과 난점』을 읽고- 교사가 되었을 때 어떻게 학생을 이해할 것인가 -이홍우의 ‘교육의 목적과 난점’은 교육에 관해 전반적인 내용을 고찰할 기회를 제공해준 책이었다 ... 저자 이홍우가 던진 이 질문은 짧지만, 이에 대한 독자의 답은 길고 모호하며 동시에 복잡할 수밖에 없다. ... 따라서 여기에서는 이홍우의 『교육의 목적과 난점』을 간략히 요약한 후, 그에 관한 개인적인 생각을 바탕으로 내용을 전개해 나가고자 한다.우선 이 책은 공부와 삶, 형이상학 및 문자와

  리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2021.02.19 | 수정일 2021.09.09

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  이홍우와 장상호의 교육의 개념: 뒤르껭과 듀이의 수용과 배척을 중심으로 (뒤르껭과 듀이의 수용과 배척을 중심으로)

  한국교육원리학회 김재영

  논문 | 18페이지 | 4,700원 | 등록일 2015.09.04 | 수정일 2017.02.02

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  교육의 개념 - 이홍우 논평 정범모의 교육론

  논평1 > 초등교육의 원리 5계획이 없는 교육은 존재하지 않는가.교육의 정의는 정의할 수 없다. 교육이라는 것이 생겨난 이후부터 교육에 대한 정의에 대한 논쟁이 이어져 왔다. 교육은 ‘가르치는 것’ 이라고 단순하게 생각할 수도 있다. 하지만 교육의 개념은 기준에 따라 ..

  리포트 | 1페이지 | 1,000원 | 등록일 2014.12.18

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  전인교육론-이홍우

  전인 교육이라는 말은 교육에 관한 논의가 있을 때 가장 먼저 등장하는 말이다. 그만큼 일반 대중들에게도 친숙한 용어이고 우리 교육이 가진 문제점을 모두 타개할 수 있는 ‘만능열쇠’처럼 일컬어지는 것이기도 하다. 그러나 전인교육을 논하는 사람들은 정말 전인교육을 논하고 ..

  리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2012.06.29

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  이홍우 지식의 구조

  제 3 장 나선형 교육과정1. 계열성의 의미를 파악하는 두 가지 관점은 무엇이며, 그 두 가지 관점 중에서 지식의 구조와 관련하여 올바른 것은 어느 것인가? 어째서 그런가?제 3 장 나선형 교육과정 에서는 계열성의 한 관점인 나선형 교육과정에 대한 이야기를 전개하고 있..

  리포트 | 1페이지 | 1,000원 | 등록일 2007.10.21

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  이홍우, 교육의 개념 - 요약 서술

  정리‘교육은 ..... 이다’라는 평서문은 ‘교육은 무엇인가’라는 의문문을 가장한 이론적 문장이다. 이는 ‘교육은 어떻게 해야하는가’, ‘어떻게 교육하는 것이 올바르게 교육하는 것인가’라는 실제적 문장으로 해석되어야 하고, 그 말 속에 현재의 교육에 대한 문제의식이 ..

  리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2011.01.13

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  이홍우, 교육의개념 정리

  ｜교육의 개념제 1 장 문제의 성격1. 교육의 개념이 논의되는 맥락교육의 개념에 관한 논의에서 제기되는 두 가지 맥락은 교육이 지니고 있는 문제점을 규정하는 기준으로 필요할 때 논의되며 교육문제에 관한 의견 차이가 있을 때 그 원천으로써 교육의 개념이 논의된다.2. 강..

  리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2007.11.04

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  교육과정탐구-이홍우 요약본

  2장 기본모형 : 목표모형Ⅰ. 종합적 교육과정 이론타일러 - 교육과정과 수업의 기본원리에 포함되어야 할 4가지 요소① 교육목표의 설정 ② 학습 경험의 선정 ③ 학습 경험의 조직 ④ 평가. (이 과정이 순환적으로 이루어짐.)- 교육 프로그램(학습경험의 선정과 조직 및 학..

  리포트 | 12페이지 | 3,500원 | 등록일 2009.12.22 | 수정일 2021.08.19

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  [교육학]이홍우저, 교육의 개념을 읽고..

  제 목 : 교육의 개념을 읽고..▶ 과 목 :교육학 개론▶ 학 과 :관광통역학과▶ 학 번 :200501000▶ 이 름 :이 선 하▶ 담당교수 :문 미 희 교수님▶ 제 출 일 :06. 06. 02. (금)어렵사리 구한 이 책을 처음 보았을 때의 느낌은 그야말로 막막했었다..

  리포트 | 6페이지 | 1,500원 | 등록일 2006.06.02

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  이홍우, 교육의 개념 서평

  교육의 개념 서평{. 교육이란 무엇인가 의 물음에 대한 물음교육(敎育)이란 무엇인가 라는 질문이 자연스럽게 제기되는 것은 다음의 두 가지 이다. 첫 번 째는 교육에 대한 모종의 심각한 문제점 이 있다고 생각할 때 그 문제점을 좀더 명백 하게 규정하는 기준 으로서 교육의..

  리포트 | 6페이지 | 1,000원 | 등록일 2002.06.26

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  이홍우『교육의 목적과 난점』2장_삶과공부_요약발제문

  ‘교육은 왜 받아야 하고, 공부를 왜 해야 하는가?’ ‘그것이 우리의 삶과 무슨 관련이 있는 것인가?’ 글쓴이는 이번 과에서 이것에 관해 설명하고 있다.[내용 요약]직접 교육을 받는 학생들과, 교육을 하는 교사들, 또한 교육을 시키는 학부모들은 누구나 한번쯤 “내가 왜..

  리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2008.05.24

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  [교육학개론]교육의 개념 (이홍우 저,문음사)을 읽고

  [교육학 개론 04강좌]『교육의 개념』(이홍우 저,문음사)을 읽고1.

  리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2007.04.28

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  이홍우의 <교육의 개념> 서평에 관한 보고서

  報告書“교육의 개념” 서평1. “교육이란 무엇인가”의 물음에 대한 물음2. 교육은 인간행동의 계획적 변화이다?3. 피터스 ,교육의 성년식개념4. 교육은 사회화의 하나?5. 교육이란 무엇인가1. “교육이란 무엇인가”의 물음에 대한 물음‘교육(敎育)이란 무엇인가’라는 질문..

  리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2004.11.25

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  이홍우 `교육의 목적과 난점` 1장-교육의목적,요약발제문

  책의 제목에서 알 수 있듯이, 이 단원에서는 교육의 목적과 난점에 대해 원론적인 내용으로 우리의 이해를 돕는다.특히 초점을 두고 있는 부분은 교육의 목적에 관한 것이다.교육의 목적은 크게 외재적 목적과 내재적 목적으로 나뉜다.외재적 목적이란, 교육과 수단-목적의 관계로..

  리포트 | 4페이지 | 1,500원 | 등록일 2008.05.24

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  이홍우 `교육의 목적과 난점` 8장 학교교육의 성격과 과제요약발제문

  이 단원에서는 고등학교 교육의 성격이 무엇이며, 오늘날의 우리나라 고등학교 교육이 어떤 과제를 안고 있는가 하는 문제에 관해 알 수 있습니다.[내용요약]우선 글쓴이는 2단원에서도 제시한 바 있는 우화를 제시하였다.아득히 먼 옛날에 하늘 위의 일과 인간의 일을 다스리는 ..

  리포트 | 5페이지 | 1,500원 | 등록일 2008.05.24

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  이홍우`교육의 목적과 난점` 3장 -교육과 형이상학, 요약발제문

  교육과 형이상학[내용요약]글쓴이는 형이상학이 교육에서 어떤 위치를 차지하고 있는가에 관한 문제에 관하여 서술하였다. 그는 미리 결론을 내어 놓다시피 하고 글을 시작한다. 하나의 학문분야로서의 형이상학은 삶을 이어가는 활동으로서의 교육과 공동운명에 처해있다고 주장하며, ..

  리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2008.05.24

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  이홍우 `교육의 목적과 난점` 5장 가르치는자와 배우는자 요약발제문

  이번 단원에서 글쓴이는 교사의 역할의 중요성과 더불어 교사와 학생이 맺고 있는 ‘교육적 관계’라는 것이 어떤 것인지 구체적으로 보여주었다.[내용요약]글쓴이는 글의 처음 부분에서 이 글을 이끄는 데 큰 역할을 하는 한 쌍의 질문을 던진다. 그 한 쌍의 질문은 1)교육을 ..

  리포트 | 3페이지 | 1,500원 | 등록일 2008.05.24

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  교육의 목적과 난점- 이홍우 ` 교육의 어려움: 결론에 대신하여`에 대한 보고서

  교육철학 과제- (제출일- 10.10)< 교육의 목적과 난점-이홍우>“교육의 어려움: 결론에 대신하여“를 읽고 저자는 교육의 어려움이 어디에 있다고 보는지 정리하고 자신이생각하는 교육의

  리포트 | 2페이지 | 1,500원 | 등록일 2006.11.25

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  [교육학개론서] 이홍우의 교육의개념(1991)

  이홍우, 교육의 개념(1991). 서울: 문음사제 1장 문제(問題)의 성격(性格)이 장에서는 교육(敎育)(敎育)이란 무엇인가?

  리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2001.10.27

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  이홍우의 <교육의 목적과 난점> - '가르치는 자와 배우는 자'에 대한 상념

  그런데 이렇게 대답이 다른 이유에 대해 이홍우 선생님은 두 가지 가능성이 있다고 했습니다. ... 하지만 이홍우 선생님은 무조건 일관된 대답을 얻기 위한 것이 아니라 “예”라는 일관된 대답을 얻길 원하고 있다. ... 이홍우 선생님은 이것을 교육의 본질에 해당하는 특징이요 교직이 이 세상 다른 어떤 직업과도 구별되는 특징이라고 했습니다.

  리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2004.11.26

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