행동인지구성주의

소개

행동인지구성주의에 대한 리포트입니다. 컴퓨터교육학관련입니다.

목차

1. 행동주의 학습이론
2. 인지주의 학습이론
3. 구성주의 학습이론

본문내용

1. 행동주의 학습이론

1.1 행동주의란...
행동주의는 pavlovd의 고전적 조건형성과 skiner의 조작적 조건형성 그리고 bandura의 관찰학습에 의해 체계화 된 이론으로 학습을 겉으로 드러나는 외형적 행동의 변화로 보고, 학습자를 단순히 외부의 환경 자극에 따라 반응하는 수동적인 학습자관을 택하고 있다.
교수-학습 목표를 학습자들의 의사와는 관계없이 교사가 일방적으로 설정, 진술한 다음, 목표 성취에 필요한 자극과 이에 따른 반응 그리고 반응의 결과에 대한 강화를 통해 학습이 이루어지도록 배열한다. 따라서 교수-학습의 주도권은 교사에게 주어지며, 수업은 사전에 목표에 명시한 바람직한 행동 변화를 유도하는데 초점을 둔다. 교사는 지식과 정보의 일방적 전달자, 학습의 배타적 관리자로서 학습 효과를 극대화하기 위해 다양한 외향적 수업 방식을 동원하게 된다.
수업설계에 있어서도 수업이 시작되기 전에 미리 관찰 가능한 구체적인 행동목표를 설정해 두고, 이를 바탕으로 전체 수업계획을 꾸려가게 된다.

1.2 기본가정
B. F. Skinner를 중심으로 하는 행동주의자 - 환경론자 -연합주의자의 입장이다.
① 인간의 행동은 자연현상과 마찬가지로 자연법칙의 지배를 받기 때문에 엄밀한 과학적 입 장에서 탐구되어야 하며 겉으로 명백히 드러나는 행동만이 연구의 대상이 된다.
② 환경이 인간의 행동에 일방적으로 작용한다.
③ 환경을 조절함으로써 인간의 행동을 조절할 수 있다.

1.3 고전적 조건반응이론
Pavlov. (1849-1936) 고전적 조건형성 연구로 심리학 분야에 막대한 영향을 끼쳤다.
개가 소고기 분말을 먹고 침을 흘리는 과정에서 처음에는 먹고 흘리던 침을 나중엔 보기만 하고도 흘렸다. 또한 연구자의 발소리만 듣고도 침을 흘린 것을 발견하고 타액분비의 반응은 정신적 과정에 의해서 이루어짐을 알게 되었다.

참고자료

· 없음