교육철학 및 교육사 19세기교육

소개

교육철학 및 교육사 19세기교육

목차

19세기 시대적 배경
국가주의와 교육
국가주의 사상가
신인민주의와 교육
신인민주의 사상가

본문내용

19세기 시대적 배경
유럽의 근대사회는 프랑스혁명과 산업혁명을 계기로 19세기에 확립되었다.
즉, 프랑스 혁명이 제기한 자유주의, 민족주의, 산업혁명으로 인한 산업화의 진행에 따른 노동문제와 사회문제 등이 복잡하게 얽히면서 발전하였다.
따라서 19세기는 역사적 진전이 매우 복잡하고 그 변화가 급격한 시기였다.
정치, 경제, 사회, 문화 등 모든 면에서 일대 변화가 일어난 격변기였다.
정치적으로는 합리주의와 계몽주의를 바탕으로 한 미국의 독립과 프랑스 혁명을 기점으로 한 민주적 정치제도가 실현되었으며, 경제적으로는 산업혁명을 계기로 자본주의적 경제체제가 발달하였고, 사회적으로는 시민사회‧민권사회가 형성되었으며, 문화적으로는 신인문주의가 대두되어 근대인으로서의 인간성 개혁을 촉진시켰다.
이러한 19세기의 상황이 교육에 반영되어, 19세기의 교육사상은 국가주의교육, 계발주의의 신인문주의 교육사상으로 나타나게 되었다.

국가주의 교육내용
프랑스의 경우, 프랑스 혁명의 지도자들은 외래어 사용을 금지하고 전국 학교에 표준 프랑스어 교육을 실시하도록 하였다. 독일에서도 초등학교뿐만 아니라 중등학교, 대학에 이르기까지 교과목에 독일어와 독일문학을 설정하였다. 사범대학에 다니는 교사 지망생은 독일어와 독일문학에 우수한 성적을 갖는 것이 애국적 의무로 되었다. 영국이나 미국에서도 영어와 영문학 교육이 크게 강조되었다.
프랑스, 독일, 영국 등 각 국에서는 국어교육과 더불어 역사교육과 지리교육이 필수적, 아울러 국가주의 교육은 애국심을 배양하는 애국가나 군가 등의 음악, 그리고 국민의 건강과 체력을 강화하는 체육 훈련을 강조하였다. 특히 독일에서는 종교교육도 종래의 교리문답이나 교회교육보다는 도덕적 열성과 자기희생, 정부에 대한 복종을 강조하는 종교교육으로 바꿨다.

참고자료

· 없음