[초등학교 생활지도와 상담] 비행행동과 절도행동 관리교육 및 학급경영

소개

교대에서 생활지도와 상담 수업시간에 비행행동,절도행동이 있는 학생의 상담,학급관리에 대한 발표자료를 준비하게 위해 관련자료들을 수집하여 이론과. 사례. 적용에 초점을 두고 일목요연하게 정리하였습니다. 정성을 많이 드린 자료가 참고가 충분히 되실 겁니다. A++를 받은 자료이니만큼 여러분들에게 큰 도움이 될 것으로 생각합니다.

목차

I. 서론

II. 본론
1. 비행의 개념과 배경
2. 아동의 절도행동
1) 절도 행동 유형
2) 절도․도벽의 원인

3. 사례를 통해 본 아동의 절도행동
1) 사례1. 가출과 도벽을 가진 아동에 대한 개입 사례
2) 사례2. 아직도 가슴에 담고 있는 그 아이
3) 사례3. 도벽에 관한 사례

4. 절도 행동․도벽에 관한 지도방안

III. 결론

참고문헌

본문내용

최근 아동비행 문제는 양적으로 증가를 보이며 질적으로도 지능화, 저연령화, 성비행화 되는 경향을 보이고 있다. 이렇게 학교에서뿐만 아니라 사회적으로도 크게 문제시되는 비행문제는 아동기, 초등시기에 그 문제의 가능성이 잠재되고 키워지기 시작하다가 초등학교 후기 및 중고등학교 시기에 촉발되어 강화, 유지된다는 것이 최근 아동청소년 비행 및 문제행동 연구와 성인들의 문제 및 범죄 연구에서 밝혀지고 있다. 따라서 당사자 아동 개인을 위해서뿐만 아니라 이에 대해 앞으로 우리 사회가 지불하고 감당해야 할 비용과 대가차원에서 볼 때에도, 초등시기의 비행지도는 전략적 차원에서 매우 중요하며 보다 체계적이고 전문적인 지도관리가 필요하다.


II. 본론

1. 비행의 개념과 배경
1) 비행의 개념
비행은 ‘과오를 범하다, 의무를 태만히 하다’라는 어원에서 기인한 것으로 바람직하지 못한 행위를 말한다. 이는 비사회적인 행위(불량행위)와 반사회적인 행위를 포함하며 법률적, 도덕적, 교육적, 사회적 기준을 일탈한 문제행위로서 자신이나 타인, 어떤 기관 등에 손상을 입히는 행위와 관련이 있다. 아동 비행은 아동기의 비행행동을 뜻하는 것으로, 아동에게 기대되는 규범에서 벗어난 일탈행위라고 볼 수 있다. 청소년기에 큰 부정적인 행동특성으로 나타나기 쉽다. (아동 - 교육학적으로는 8-18세, 소년법에서 소년은 20세 미만인자) 아동비행에 대한 개념은 일탈행동, 이상행동, 탈선행동, 부적응행동, 품행장애 등의 말과 함께 사용되기도 하고 학자에 따라 다르게 규정된다. ‘개인의 심리적 과정을 나타내는 자기표현의 한 양상으로서 내적 욕구와 억제 간의 갈등이 현실 규범에서 벗어난 행동’, ‘개인적․사회적 파괴의 위험성이 있는 증상’ 등으로 정의된다.
아동의 비행을 판단하는 기준은 성인 비행에 비해 도덕적이고 교육적인 기준이 강조된다. 따라서 성인과는 달리 사회적 가치를 침범하거나 도덕적으로 바람직하지 못하다고 간주되는 부도덕적 행동 및 아동의 품성을 해치는 행동도 비행으로 간주된다.

참고자료

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· 김희경, 이정숙(1995), 문제아 임상심리학, 교문사
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· 정차남(2004), 아직도 가슴에 담고 있는 그 아이, 교육마당 교육칼럼 5월호
· 채구목(1997). 청소년 비행의 원인과 치유방안. 사회복지 연구.
· 아동가족상담센터 www. sangdam.kr