자기주도적학습과 교육사조

소개

현재 우리나라 교육에서 중요하게 다루어지고 있는
자기주도적 학습과 더불어 관련된 교육사조들을
가단하게 정리하였습니다.

목차

1) 진보주의
2) 인본주의
3) 행동주의
4) 비판주의
5) 자기주도적학습의 심리학적 기초
6) 자기주도적학습의 시작

본문내용

자기주도적학습은 진보주의, 인본주의, 행동주의, 비판주의의 네 가지 철학적 관점에서 정의된 것이다. 듀이(John Dewey)를 중심으로 하는 진보주의 및 구성주의 교육철학과 자아실현이나 개인의 성장과 자주성을 강조한 매슬로우(Abraham Maslow)와 로저스(Carl R. Rogers)의 인본주의적 배경, 그리고 사회적 학습이론으로 자기주도 학습자가 성공적으로 학습할 수 있도록 하고 자기관리를 돕는데 영향을 준 신행동주의자 반두라(Bandura, Albert)의 이론들이 자기주도적학습의 이론적 배경이 된다. 이와 더불어 사회적 지적 시스템의 가치와 구조를 적대적인 눈으로 비판하고 개인에게 강압적인 구조나 역할이 강요되는 것에 대해 이의를 제기했던 일리치(Ivan Illich), 마르크스(Karl Heinrich Marx), 프레이리(Paulo Freire)와 같은 비판주의자들의 입장도 포함하고 있다.

1) 진보주의
진보주의란 개인적 경험과 자기주도에 중점을 두며 교육의 본질을 계속적인 경험의 재구성으로 본다. 특히 듀이(John Dewey)의 이론은 학습에 있어서의 자기주도적인 체험의 중요성과 평생에 걸친 자기주도적학습의 중요성을 뒷받침하고 있다. 진보주의 교육사상은 전통적 교육의 권위에 도전하여 등장하게 된 교육사상으로 신교육운동의 주류를 차지하고 있다. 진보주의에서의 교육은 활동적이어야 하며, 학생의 흥미와 관련되어 있어야 한다. 아동의 경험은 특정한 문제 상황 아래에서 얻어졌을 때 가장 효율적으로 사용할 수 있다. 교육은 장래의 생활준비가 아니라 생활 그 자체이어야 한다. 교사는 권위의 표상으로서가 아니라 안내자, 자극자, 충고자로서의 역할을 해야 한다. 교사는 경쟁보다 협동을 장려해야 하며 민주주의만이 사상과 인격의 자유로운 상호작용을 허용해 주는 체제이다.

참고자료

· 없음